小學語文四年級教案——長城教學設計之五(編輯修改稿)
2025-10-07 02:22 本頁面
【文章內容簡介】 的聯想和長城的地位。） 試給課文四個自然段分別加一個小標題?！ ∪D文對照，讀懂課文?！ 〉谌慰催h景圖?！ 。?）遠看長城是什么樣子？（像一條長龍）用什么方法來描寫長城？（比喻） 把長城比喻成長龍，突出了長城什么特點？（長、大、彎） 這樣寫有什么好處？（這個比喻把靜態(tài)的長城寫活了。）注：學生可能無法說出來，老師應當適當地引導?！ 。?）作者為什么列舉出一萬三千里這個數據？（表達更準確，讓人更信服） 第三次看近景圖。 ?。?）此景是作者在什么地方（觀察點）看到的？（作者走在長城上） ?。?）作者分別給我們介紹了構成城墻的哪些部分？（引導學生仔細觀察插圖結合課文來說）你知道它們的作用嗎？（根據文意和學生搜集的資料異型想象，說說古人怎樣利用城臺、垛子、瞭望口、射口傳遞信息、進行防守和打擊敵人？） 披情入文，學習第三自然段。 ?。?）假如你登上了長城，面對這高大堅固的城
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