小學(xué)語文五年級教案——讓語文課充滿語文味——日月潭的傳說教學(xué)后記(2)(編輯修改稿)
2024-10-06 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀得很有味道。? 師：現(xiàn)在，大家一起來讀這段話，一定會很精彩！ 有老師聽課后說這兩節(jié)的朗讀教學(xué)好，好在不同的朗讀內(nèi)容用了不同的方法、手段，使學(xué)生讀得興趣盎然，而不是小和尚念經(jīng)。由此我又想到，朗讀訓(xùn)練在選定朗讀內(nèi)容之后，我們還要依據(jù)不同的內(nèi)容，預(yù)設(shè)不同的點撥、輔導(dǎo)，譬如，第三小節(jié)我是利用標(biāo)點符號和詞語理解進(jìn)行朗讀指導(dǎo)的，而第四小節(jié)我是用從段到句、從句到詞的方法進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的。? 讓學(xué)生充分地用起來 語文課的語文味還體現(xiàn)在讓學(xué)生積極地運(yùn)用語言，內(nèi)化語言。教學(xué)《日月潭的傳說》，我在兩個地方讓學(xué)生充分地運(yùn)用語言，實踐語言，一是說，讓學(xué)生根據(jù)不同的對象，講這個故事：? 師：同學(xué)們，聽了這個動人的傳說，你想把它講給誰聽？ （生有的說要講給媽媽聽，有的說要講給爸爸聽，有的說要講給弟弟聽） 師：為了使大家能把這個故事講好，講得生動，吸引人，我們現(xiàn)在來一次模擬講故事。我們同桌合作，練一練。? ?。▽W(xué)生練習(xí)講故事。）? 師：你回家想把故事講給誰聽？? 生：我想講給幼兒園的妹妹聽。? 師：那老師當(dāng)你的妹妹（大家聽了都笑了），在講之前大家想提醒她什么？ 生：聲音要響亮些！? 生：不要緊張，要有順序，講清楚。? 師：我們開始，你們聽的同學(xué)
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