小學(xué)語文五年級(jí)教案——雨后教后記(編輯修改稿)
2024-10-06 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，再派代表交流，這是課堂最精彩的地方，只要學(xué)生能自圓其說，言之有理就行。例如：小妹妹為什么希望自己也摔這么痛快的一跤？這一問題。有的學(xué)生說：小妹妹可能沒有摔跤過。有的學(xué)生說：小妹妹喜歡雨水濺到身上，泥土弄到身上的感覺。有的學(xué)生說：小妹妹喜歡像小哥哥摔跤后那么興奮。學(xué)生之間單向、雙向和多向的交流，就形成了課堂內(nèi)一個(gè)信息交流的立體網(wǎng)絡(luò)，在交流不同層次學(xué)生的優(yōu)勢(shì)就得到了互補(bǔ)，這時(shí)，教師是聽眾，是評(píng)委，學(xué)生對(duì)同一個(gè)問題爭(zhēng)論不休時(shí)，只適時(shí)地給予引導(dǎo)和點(diǎn)撥?！ ∪⑸傧拗?，多讓學(xué)生自由表達(dá)?！ ∽寣W(xué)
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