美術(shù)教案夸張的臉(編輯修改稿)
2025-10-06 10:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 信使，“雷鳥(niǎo)”擁有瓦解和再創(chuàng)造的力量。景頗族裝飾柱（云南）目瑙示棟，是為了紀(jì)念景頗族先人寧貫娃首創(chuàng)“目瑙縱歌”而設(shè)立的祭壇。以日月圖案和幾何圖形為主進(jìn)行裝飾的，象征著日月永照，五谷豐登，代表著景頗族對(duì)美好生活的向往。鮮花做的裝飾柱（香港2012春天花卉展）氣球的裝飾柱集體交流、歸納總結(jié)。（1）特點(diǎn)一 圖案精美（2）特點(diǎn)二 造型各異（3）特點(diǎn)三 色彩豐富（4）特點(diǎn)四 寓意深刻（5）特點(diǎn)五 材質(zhì)多樣告知同學(xué)們其實(shí)有這5點(diǎn)的柱子才能稱之為圖騰柱。這些柱子每個(gè)都有故事，給我們傳遞了豐富的歷史和文化信息。 例如：天安門(mén)前的華表可以分為三個(gè)部分，即柱頭、柱身和基座。欣賞藝術(shù)家的作品（陶 藝，麻 繩，粘土。）欣賞同齡作品構(gòu)思自己的作品。大家是不是已經(jīng)迫不及待了，老師告訴你一個(gè)好方法就是基本型加減法：加法，在基本型上添加裝飾品，如繪畫(huà)、剪紙、臉譜、掛盤(pán)等。減法，在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果。師示范：在柱體上畫(huà)出圖騰紋樣黏貼翅膀、胡須、手或其他裝飾上色師：哪些材料可以設(shè)計(jì)制作柱體造型？ 橡皮泥、廢舊物品：紙巾筒、紙卷、紙盒、瓶子、易拉罐等。三、實(shí)踐創(chuàng)作小組分工合作，根據(jù)各組準(zhǔn)備的材料請(qǐng)同學(xué)們借鑒世界各種不同的圖騰柱紋樣，創(chuàng)作一個(gè)有創(chuàng)意，有個(gè)性，與眾不同獨(dú)特的圖騰柱。四、展示與評(píng)價(jià) ：我的裝飾柱表達(dá)什么主題？我運(yùn)用了哪些構(gòu)成形式和裝飾方法？ ：我最喜歡哪件作品？它的表現(xiàn)技法及色彩效果有何特點(diǎn)？五、小結(jié)圖騰文化是人類最古老、最奇特的文化現(xiàn)象之一，世界上大多數(shù)民族都曾經(jīng)存在過(guò)圖騰文化，它對(duì)后世文化的發(fā)展影響巨大。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了制作圖騰柱，平時(shí)同學(xué)們要善于發(fā)掘身邊有用的材料，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，利用這些廢棄的材料，發(fā)揮我們的想象力，就能創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的作品,并且可以用來(lái)裝飾美化我們的家居環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)：有故事的柱子圖案精美造型各異 色彩豐富寓意深刻材質(zhì)多樣夸張的臉一、教材分析：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生屬于高年級(jí)階段。怎樣發(fā)散學(xué)生的思維讓學(xué)生能夠大膽地變出千變?nèi)f化的人物臉部的形象。培養(yǎng)學(xué)生的夸張變形的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一張奇特夸張的臉，提高學(xué)生的觀察能力、概括能力、想象能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。：嘗試運(yùn)用各種線條、形狀塑造一個(gè)自己想象中的臉部形狀。：體會(huì)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手繪畫(huà)的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：掌握人物頭像的基本畫(huà)法，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想法，能抓住面部五官特征進(jìn)行夸張，創(chuàng)造出有個(gè)性化的人物夸張的臉。：以夸張的手法，表現(xiàn)自己對(duì)夸張的臉的不同變化的特殊理解，五官的夸張變形，塑造出一個(gè)有個(gè)性的臉型。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)六、教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）鉛筆、水筆、勾線筆、水彩等。（教師）五官拼圖、示范作品、多媒體課件。七、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：(師生問(wèn)好。)師：上課。生：起立。師：同學(xué)們好。生：老師好。師：請(qǐng)坐。生：謝謝老師。（一）、激趣導(dǎo)入師：今天老師準(zhǔn)備了一套非常有趣的操。師生觀看視頻《表情操》。師：那你們覺(jué)得視頻里的表情怎么樣？（生回答夸張、有趣、詼諧??）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著我們的視頻一起來(lái)做表情操吧！看看誰(shuí)的表情更幽默、詼諧?。◣熒R做《表情操》）師：這段影像是對(duì)人臉上的活動(dòng)進(jìn)行了夸張?zhí)幚?，讓我們看上去十分有趣，才?huì)讓大家覺(jué)得好笑。其實(shí)，夸張無(wú)處不在！今天我們一起走進(jìn)《夸張的臉》的世界?。ㄉR讀課題，板書(shū)課題）（二）、講授新知(1).師：胡老師準(zhǔn)備了一些夸張的臉，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？(屏幕依次出示憨豆、周杰倫、姚明、成龍、姚晨、岳云鵬的肖像漫畫(huà))。師：這些人的臉經(jīng)過(guò)了一些藝術(shù)處理，你們是怎么認(rèn)識(shí)他們的呢？ ①．師：請(qǐng)看第一位明星。（屏幕出示憨豆的肖像漫畫(huà)）生：憨豆。師：你們是怎么認(rèn)出憨豆呢？ 生：眼睛特別大，表情夸張??師：對(duì)的，憨豆先生的表情就是他的特征。（板書(shū)：表情）②.師：請(qǐng)看下一位明星。（屏幕出示周杰倫的肖像漫畫(huà)）生：周杰倫。師：同學(xué)們的眼睛太厲害了，你們是怎么認(rèn)出他的呢？ 生：周杰倫的眼睛小。師：太棒了，這是他的五官上把眼睛縮小了。（板書(shū)：五官）③.師：下一位明星來(lái)了。（屏幕出示姚明的肖像漫畫(huà)）生：姚明。師：你們太聰明了，你們是怎么認(rèn)出他的？ 生：我是從他的大下巴、大牙齒、小眼睛認(rèn)出來(lái)的。師：你們的觀察力太強(qiáng)了。這也是他五官上獨(dú)特的地方。④.師：下一位誰(shuí)呢？（屏幕出示成龍的肖像漫畫(huà)）生：成龍。師：太棒了，你們?cè)趺凑J(rèn)出這是成龍的？ 生：眼睛小，鼻子特別大。師：觀察得非常仔細(xì)喲。⑤.師：接下來(lái)這位明星是誰(shuí)呢？（屏幕出示姚晨肖像漫畫(huà)）生：姚晨。師：你們眼睛好厲害，怎么認(rèn)出她的？ 生：她的嘴巴特別大。⑥.師：非常不錯(cuò)，最后還有一位會(huì)是誰(shuí)呢？（出示岳云鵬肖像漫畫(huà)）生：岳云鵬師：你們?cè)趺凑J(rèn)出他的？ 生：他的臉特別大。師：你們的觀察都非常獨(dú)特，你們抓住了他的臉型的特點(diǎn)。（板書(shū)：臉型）生：抓住人物特征—夸張。（板書(shū)：夸張）(2).師小結(jié)：師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有與眾不同的地方。很多漫畫(huà)家就抓住了人臉上的特征，進(jìn)行夸張變形。使大的擴(kuò)大得更大，小的縮小得更小，圓的變得更圓，長(zhǎng)的拉得更長(zhǎng)??通過(guò)夸張?zhí)幚?，使人物形象變得更生?dòng)、有趣、幽默、夸張，這就就是肖像
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