蘇教版五年級數學上冊期中段考試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-06 10:32 本頁面
【文章內容簡介】 系、數量關系弄不清楚，靈活運用知識的能力較弱。表現在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。沒有形成良好的學習習慣。學生卷面上有計算時漏小數點、漏做題等低級錯誤；憑主觀印象寫結果。第一答題是合理選擇，做的較好，說明學生對積的變化規(guī)律和積不變規(guī)律，循環(huán)小數，小數乘法的簡便運算，可能性，用數對表示位置掌握較好，第四小題是關于小數除法求余數的題目，出錯較多，說明學生沒有掌握了求余數的方法，第五小題是關于商的變化規(guī)律和商不變規(guī)律的運用。學生平時練習時就容易混淆，考試時出錯較多，第十小題學生不會畫圖，又理解不了題意。所以出錯。第二大題是填空題，1111120小題做的較好，說明對小數點的位置，一個數乘或除大于1或小于1的數與原數比較，商不變規(guī)律，位置，這些知識掌握較好，第13小題，是關于小數除法的算理題，出錯較多，以后在算理方面多下功夫，第16小題，考察學生積的變化規(guī)律，有一部分同學混淆又懶于動筆，所以出錯，第十七小題是把一個小數的小數點向右移動一位后，原數是（），這道題平時也練習過，但同學們還是沒有明白算理，不會畫線段圖，因此出錯，第十九小題，學生沒有理解了題意，不會將成人票換成兒童票。第三小題是計算題，直接寫得數，列豎式計算，做的較好，簡便運算有部分同學對乘法分配律還是沒有真正理解，因此出錯。第四大題是動手操作題，由于一小部分同學不認真，把梯形畫成平行四邊形。第五大題是解決問題，出錯較多的是229小題，在解決問題中，學生基本能夠解決本冊知識與生活之間的聯系，不過還是有部分學生因為審題不認真，對知識掌握不夠牢固而丟失了很多分數，這是我們今后應當努力做好的。四、取得的成績和存在的問題： 取得的成績：基礎知識部分。學生答的還算理想，這是我們在平時的教學中對基礎知識抓的實，對學生應當掌握的知識訓練的比較到位。大多數學生對本冊書前半部分知識掌握得很牢固。多數學生的計算準確率較以前都有明顯的提高，這與平時的課堂訓練，還有合理的作業(yè)布置是分不開的。在解決問題中，學生基本能夠解決本冊知識與生活之間的聯系。存在的問題：，學生的思考空間沒有開發(fā)性，這說明學生實際應用數學的意識還有待加強。，很多學生失分不少。計算作為一個基礎知識和基本技能，還需加強練習，其中部分學生是因為方法沒有掌握，還有一部分是格式不正確?！敖鉀Q問題”的最后一題，對條件問題的分析綜合能力不夠，解決問題的策略訓練有待提高。應用題是日常生活在數學中的反映，既能發(fā)展學生數學思維能力，也是培養(yǎng)學生應用意識和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：⑴學生解決問題的分析、綜合能力有待提高；⑵學生解題的策略性還不夠。這說明在平時的教學中，還要著重讓學生學會找題中的數量關系。五、今后的教學方向從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進： ，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。，扎根于生活。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力?？傊?，這次考試，暴露了平時教學中的一些問題，我們會用心總
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