組織行為學(xué)第十章學(xué)習(xí)心得[五篇范例](編輯修改稿)
2024-10-06 09:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的看法就會不相同?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)這門課程帶給我們的第四篇：組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得《組織行為學(xué)》學(xué)習(xí)心得時代在發(fā)展，社會在進步，作為社會個體的我們于多重壓力下也要不斷給自己充電?？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識日新月異，時時學(xué)習(xí)才能跟上發(fā)展的步伐?；诖?，通過對曹慶仁老師的《組織行為學(xué)》學(xué)習(xí)，受益良多，感觸頗深。在第一堂課里，我認(rèn)識了當(dāng)代組織行為學(xué)的發(fā)展概況，了解了組織行為學(xué)的發(fā)展歷程，知曉了組織行為學(xué)的研究方法，習(xí)得了研究論文的寫作要義，懂得了隨著時代發(fā)展未來社會組織的特點。學(xué)習(xí)一門課首先要懂得的就是它的發(fā)展歷史，從組織行為學(xué)的發(fā)展歷程中，我明白了一個道理：人是一種重要的資源，在人類技術(shù)的發(fā)展過程中，要求管理者的能力傾向于駕馭人際關(guān)系，即人力資源的開發(fā)和管理。組織行為學(xué)正是研究人力資源開發(fā)、管理的學(xué)問，因而越來越受人們重視。中間幾節(jié)課講述了個體行為的基礎(chǔ)、認(rèn)知與情感、個體的態(tài)度和價值觀、個體的需要和激勵等。社會是由個體組成的，反之個體組成了社會，兩者是相互作用、相互影響、共同發(fā)展的。時代不同了，個體的情況、表現(xiàn)、心理狀態(tài)及需求也不同，能夠做到適時了解社會及個體的發(fā)展?fàn)顩r是做好人力資源的第一步?，F(xiàn)在處于高速發(fā)展的時代，社會面貌日日更新，個體心理時刻變化并因人而異，接受科學(xué)知識的指導(dǎo)，才能把握組織中個體行為的走向，從而做好管理工作。懂得了作為一個管理者，任憑意識到主觀意念做事是不科學(xué)，員工們個體認(rèn)知、態(tài)度、價值觀、需要是有差異的。作為管理者，要善于區(qū)別對待，以做好激勵，促進員工成長，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境和組織氛圍。第三篇、第四篇分別講的是群體行為和組織行為。我將這兩篇結(jié)合起來學(xué)習(xí)，原因是：我認(rèn)為群體是組織中的人，而組織行為是組織的各項建設(shè)，有人的建設(shè)才是活的，倘若將群體與組織建設(shè)分離，則沒有了生氣，因而我把群體行為和組織行為結(jié)合起來學(xué)習(xí)。個體行為篇是教育我們?nèi)绾螀^(qū)別對待組織中的個體，而群體行為篇是指導(dǎo)我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)管理好團隊，組織行為篇是組織架構(gòu)建設(shè)、組織文化建設(shè)及組織變革組合的方法之本。這兩篇的學(xué)習(xí)，從群體心理講到團隊建設(shè)管理，進而拓寬了信息溝通及沖突管理的重要性；團隊的建設(shè)離不開組織文化，組織文化的建設(shè)又能促進團隊管理，進一步便能推動組織的發(fā)展變革。這部分的學(xué)習(xí)使我領(lǐng)會到企業(yè)管理中組織文化建設(shè)與團隊管理的千絲萬縷聯(lián)系，也昭示領(lǐng)導(dǎo) 的行為藝術(shù)對團隊管理不可或缺的作用。從組織框架架構(gòu)企業(yè)發(fā)展的棟梁，加強組織文化即軟實力建設(shè)，才能使企業(yè)走上可持續(xù)健康發(fā)展之路。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我的理論涵養(yǎng)得到了莫大的提高，這必將有利于我認(rèn)知水平，作為一個管理者如何提升管理能力，這次對《組織行為學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我看到了時代發(fā)展下知識更新進步的迅速！第五篇：組織行為學(xué)學(xué)習(xí)心得東北大學(xué)MBA組織行為學(xué)學(xué)習(xí)
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