【文章內(nèi)容簡介】 ，學(xué)會了用手指“說話”。1）用“√”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。如饑似渴（s236。 sh236。）一塊（yī y237。 y236。）不分晝夜（zh238。u z238。u）種子（zǐ zi）2）“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖?！边@句運(yùn)用了打比方的修辭手法，這里把______比作_______，這樣打比方的好處是 ______________________________。3）文中哪些語句表現(xiàn)了海倫不屈不撓的奮斗精神?用“~~”畫出。4）寫一句表現(xiàn)有頑強(qiáng)毅力方面的名人名言。___________________________________________________________________ 5）除了海倫，你還了解哪些自強(qiáng)不息身殘志堅(jiān)的人？____________________________________________________________________ 6）學(xué)了《海倫凱勒》這篇文章，你對海倫的身世有了大致的了解，對她早年的經(jīng)歷肯定充滿欽佩。你想對她說些什么？寫下來_________________________________________________________________________________ ___四、鞏固練習(xí)向天空敞開的輪椅夢小的時候，她也像別的孩子一樣，擁有許多美好的夢想。其中，她的最大夢想就是上學(xué)讀書，可是，她卻從來都沒有得到走進(jìn)校門的機(jī)會。為什么呢？原來，在5歲時，她因患脊髓血管瘤造成高位截癱，變成了一個殘疾兒童。但在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她卻沒有沮喪和沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她，就是張海迪。雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，她卻能發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后來，她又開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。長達(dá)44年的病痛，始終都在折磨著張海迪。常年臥床使她身上長了大面積的褥瘡，手術(shù)造成的肋間神經(jīng)痛也不時地發(fā)作，但她卻始終堅(jiān)持著。光是這種精神本身，不就可以寫出一本讓人感動的書嗎？要是換成你，會不會感到非常痛苦，甚至想要哭泣呢？可是，為了追尋自己的夢想，張海迪卻沒有因此而哭過。1997年，張海迪被日本NHK選為“世界五大杰出殘疾人”，她的事跡，從此傳向世界??短文第三自然段中兩次出現(xiàn)“始終”，你從中體會到了___________。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的_____。有志者事竟成20132014學(xué)年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)片區(qū)五年級語文 學(xué)案可是，為了追尋自己的夢想，張海迪沒有因此哭過。（）把句子中“追尋”換一個意思相近的詞語，寫在括號里，然后進(jìn)行比較：哪個更恰當(dāng)。為什么？____________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________________________________________________試著將短文畫線的句子轉(zhuǎn)換成陳述句。_____________________________________ 板書：海倫凱勒生病失聰失明奮斗 復(fù)聰復(fù)明（不屈不撓奮斗）奉獻(xiàn)永世留名【教學(xué)后記】有志者事竟成第三篇：《海倫《海倫凱勒》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級下冊第九課《海倫凱勒》 教材簡析《海倫凱勒》主要寫了海倫凱勒在一歲半時因生了一場病導(dǎo)致了雙目失明、兩耳失聰，在沙利文和薩勒老師的鼓勵和指導(dǎo)下，她以驚人的毅力，頑強(qiáng)刻苦地學(xué)習(xí)，取得了輝煌的成就。表現(xiàn)了她對生活的無比熱愛和不屈不撓的奮斗精神。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生一般都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；課堂上也能認(rèn)真地思考，并且能積極主動的進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：正確流利、有感情地朗讀課文。2．技能目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能通過對具體語言文字的感悟和朗讀，體會海倫凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，體會海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度，并在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會做一個勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈的人。教學(xué)重難點(diǎn)：通過語言文字，感受、體會海倫凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，撥動心弦板題，讀題通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一個在一歲半時因?yàn)橐粓鲋夭《p目失明，雙耳失聰，她有耳聽不見，有眼看不見，但是——她是世界著名大學(xué)哈佛大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，總統(tǒng)自由勛章獲得者，一生完成14部作品的作家、教育家，20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一，她就是——海倫海勒。這樣一位生活在盲聾啞世界的弱女子，是如何創(chuàng)造出輝煌的成就？這節(jié)課，就讓我們再次走近她——海倫凱勒。二、整體感知，走近人物打開課本，自由朗讀課文，填空：（）的海倫凱勒指名回答課文中用了哪個詞評價海倫凱勒的？（板書：不屈不撓）不屈不撓是什么意思？ 請找出課文含有這個詞語的句子，誰來讀讀這句話。過渡：請你們默讀課文，用橫線畫出表現(xiàn)海倫凱勒不屈不撓的句子。三、細(xì)讀課文，感動內(nèi)心學(xué)生自由朗讀課文，用橫線畫出海倫凱勒不屈不撓的句子。小組交流討論，師相機(jī)指導(dǎo)。（一）課件出示：“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血?！饼R讀這句話。同學(xué)們你們知道盲人是怎樣摸讀盲文的嗎？出示盲文給學(xué)生摸，讓學(xué)生體會摸讀盲文的困難。哪些詞語體現(xiàn)海倫凱勒的不屈不撓奮斗精神？學(xué)生交流，不分晝夜 吮吸 拼命 不停地 如饑似渴 摸出血）這句話采用了——修辭手法？把________比作_________讓你體會到海倫凱勒_________指導(dǎo)學(xué)生朗讀想象情景：清早，太陽公公還沒有露出笑臉，人們還在溫暖的大床上呼呼大睡時,小海倫已經(jīng)在（）；中午，烈日當(dāng)空，知了在樹梢不停地“知了知了”地叫著，人們都午睡了，小海倫卻還在（）；（二）還有哪些語句體現(xiàn)出她的不屈不撓精神的？課件出示：海倫10歲的時候，越來越強(qiáng)烈地想開口說話。父母為她請來盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時，要海倫把手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動的情況，以此體會怎樣發(fā)音。這種完全靠觸角學(xué)習(xí)說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時說：“為使我的伙伴――即使是 最親密的伙伴――能聽懂我說的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??”海倫凱勒有眼看不到，有耳聽不見，她是用什么方法來學(xué)說話的？用橫線畫出相關(guān)句子。深夜，周圍一片寂靜，人們都進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)了，小海倫仍在（）我們不妨也用這種方法來體會怎樣發(fā)音，好嗎？