海倫凱勒(編輯修改稿)
2024-10-21 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師創(chuàng)設情境。這里教師用優(yōu)美的音樂渲染，用真切的語言鋪墊，營造了適合學生想象與說寫的最佳氛圍。激發(fā)想象，填補文章空白之美。既讓學生再一次走進海倫凱勒的生活，了解人物的內(nèi)心世界，又讓學生培養(yǎng)了自己的想象思維能力和口頭表達能力。）（2）“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習，練習，練習??”（課件出示）①指導抓住關鍵字朗讀：夜以繼日、反復、高聲朗讀、每天堅持練習②學生交流體會：無不體現(xiàn)了海倫凱勒學說話練習發(fā)音時的艱難，更突出了她不屈不撓的奮斗精神！最終，她終于取得成功，學會了說話！我們真為小海倫凱勒感到高興和自豪！你能用成語或名言來概括一下海倫凱勒的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？堅持不懈、滴水穿石、孜孜不倦、持之以恒??“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！薄拌F杵磨成針，功到自然成。”??（啟發(fā)學生自己利用學過的知識，對海倫凱勒的精神品質(zhì)再一次進行升華、理解。）課件出示：這時候，你感覺海倫凱勒是一位______,（板書）四、學習——海倫取得成功一份耕耘，一份收獲。海倫凱勒正是憑借著自己不屈不撓的精神，最終取得了成功。她又是怎么做的呢？學生討論交流：學會了好多個國家的語言，并成為一位著名的作家。她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。課件出示：這時候，你感覺海倫凱勒是一位______,（板書）五、拓展閱讀，讀寫結(jié)合作業(yè)：找海倫凱勒的作品讀一讀，相信你會受到更大的震撼。你也可以寫寫學了這一課自己的感想。板書：弱者同情海倫凱勒勇士敬佩偉人學習第二篇：《》讀后感《》讀后感讀了《》這篇文章，我被震撼了。，竟自強不息地在無聲無息和無邊無際的黑暗中度過了87個年頭！她每天都在如饑似渴的拼命讀單詞，摸盲文，夜以繼日的練習朗讀詞語和句子。，她的愿望竟是只要三天光明就心滿意足了。她在又聾又瞎又啞的情況下還能考上著名的“哈佛大學”，而我每天都能看到神奇的世界，聽到清脆悅耳地聲音，肯定能考入“哈佛大學”。也許我讀了這篇文章，心靈之光將會被由此點燃。
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