校本研修面對(duì)面?zhèn)€人學(xué)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-06 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。勤于總結(jié)，不斷提高自己在平時(shí)的教育教學(xué)中也不缺乏精彩教學(xué)片斷、師生交融的感人情景，自2006年以來我注重收集日常教學(xué)、教研發(fā)現(xiàn)的問題、教學(xué)案例等，并及時(shí)撰寫成教研、教改總結(jié)或?qū)ｎ}論文。有多篇獲得市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。第四篇：校本研修面對(duì)面學(xué)習(xí)計(jì)劃《校本研修面對(duì)面》學(xué)習(xí)計(jì)劃社會(huì)勞動(dòng)力的整體素質(zhì)越高，社會(huì)的步就越快。要培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)勞動(dòng)力，最主要的是靠學(xué)校教育。現(xiàn)代教育的成敗不僅關(guān)系到個(gè)人的的前途發(fā)展，更關(guān)系到一個(gè)國家的命運(yùn)，一個(gè)民族的未來。而要完成這一艱巨歷史重任的，不僅是靠高等教育，還要靠我們現(xiàn)在在職的1200萬名中小學(xué)教師。由此，身為老師，我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平。在日新月異的現(xiàn)代教育中，教師必須是教到老學(xué)到老，不斷豐富自己的知識(shí)和更新自己的知識(shí)，只有這樣，才能勝任不斷發(fā)展中的教育工作。而繼續(xù)教育是教師不斷提高業(yè)務(wù)水平的唯一途徑?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校關(guān)于小繼教工作的統(tǒng)一部暑，結(jié)合個(gè)人的工作學(xué)習(xí)情況，本本人計(jì)劃專修《校本研修面對(duì)面》這一科目，為了有條不紊地搞好個(gè)人的學(xué)習(xí)，特?cái)M訂如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、課程結(jié)構(gòu)本冊(cè)書共分五個(gè)部分。第一部分是話題1《從“校本培訓(xùn)”到“校本研修”》，安排有“校本與教師專業(yè)發(fā)展”“探索有有效的校本研修”“運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施校本研修”三個(gè)對(duì)話；第二部分是話題2《在實(shí)踐反思中改進(jìn)和成長》，安排有“對(duì)一個(gè)公式的認(rèn)識(shí)和理解”“研究：為了生活更加舒適”“教師的敘事研究”“教育中的類比研究”四個(gè)對(duì)話；第三部分話題3《同伴互助共同前進(jìn)》，安排有“為什么要互助”“互助的現(xiàn)狀和促進(jìn)”“分享教學(xué)設(shè)計(jì)”“觀課和議課”四個(gè)對(duì)話：第四部分是話題4《在專業(yè)引領(lǐng)下提升》，安排有“我們需要專家怎樣參與”“怎么和專家對(duì)話與交流”“讀書的態(tài)度與方法”三個(gè)對(duì)話；第五部分是話題5《致力于幸福的教師生活》，安排有“幸福的教師生活的意義”“教師幸福生活的來源”兩個(gè)對(duì)話。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)圍繞教師專業(yè)化的主題了解“校本”的意義、理念、和措施，掌握信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)成長與發(fā)展的方式。通過“如何積
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