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正文內(nèi)容

無(wú)痕教育匯報(bào)材料五篇范文(編輯修改稿)

2024-10-06 06:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)的話是真的嗎,他們是真心對(duì)我嗎,他們所做的事有沒(méi)有摻假等。當(dāng)孩子心中有了這些疑惑時(shí),你的一切教育說(shuō)教、一切教育手段、一切教育努力都會(huì)白費(fèi)?!罢鎸?shí)與樸實(shí)是天才的寶貴品質(zhì)?!边@是(蘇)斯坦尼斯拉夫斯基告訴我們的。真實(shí),要求我們對(duì)人對(duì)事都要實(shí)事求是。現(xiàn)在的孩子有非常強(qiáng)烈的公平意識(shí),非常反感家長(zhǎng)的不公平。而公平來(lái)自實(shí)事求是。實(shí)事求是地對(duì)待孩子,實(shí)事求是地處理孩子中發(fā)生的各種事件,孩子才會(huì)心悅誠(chéng)服。真心——人們常說(shuō)用心做事,我更要說(shuō)用真心做事。真心,才可以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;真心,才能讓孩子感知到你真的在乎他,那么他就不會(huì)對(duì)你太失望;真心,才能把你的精神能量滲透到孩子的心田里,煥發(fā)孩子內(nèi)心的溫暖與熱情,從而引爆孩子潛在能量的釋放。真心,意味著要放下自己家長(zhǎng)的尊嚴(yán),要站在太陽(yáng)下面才能托起明天的太陽(yáng),為孩子自然生長(zhǎng)播種希望。而真心,意味著需要我們順應(yīng)心性,傾聽(tīng)孩子的聲音。真誠(chéng)——“有了真誠(chéng),才會(huì)有虛心,有了虛心,才肯丟開(kāi)自己去了解別人,也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài),才不是盲目的愛(ài)?!边@是傅雷對(duì)我們的告誡?!爸琳\(chéng)則金石為開(kāi)?!保ā段骶╇s記》)再頑劣的孩子也會(huì)被真誠(chéng)觸動(dòng)、感動(dòng)。童真——童真是一種態(tài)度。我們也可以像孩子一樣享受生活,也可以像孩子一樣讓想象的世界里開(kāi)滿花朵.只要我們?cè)敢?,我們可以長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。把童年還給孩子,以童年的心看待孩子,會(huì)使我們?cè)S多的“看不慣”化為理解,化為尊重。認(rèn)真——“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字,共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真?!边@是很多人都知道的毛澤東同志的一句名言。我們?cè)诂F(xiàn)代家庭教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的每一個(gè)舉措都需要認(rèn)認(rèn)真真地去做。如果缺乏了認(rèn)真精神,什么事情也辦不成。這是大家都清楚的道理。重要的是我們是不是認(rèn)真了,這是需要我們經(jīng)常認(rèn)真反思的。真實(shí)、真心、真誠(chéng)、童真、認(rèn)真,是實(shí)現(xiàn)教育無(wú)痕的基礎(chǔ),是進(jìn)行無(wú)痕教育必備的條件,離開(kāi)了真,一切無(wú)從談起?!扒椤保盒那?、熱情、激情、感情心情——心是心靈,情是情緒,情緒是心靈之外在展現(xiàn)。浮躁,是當(dāng)前普遍的社會(huì)情緒。對(duì)于智慧的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),更需要靜心、收心,需要控制情緒,否則,再好的教育內(nèi)容在人的壞情緒的作用下,都會(huì)變得令人生厭。無(wú)痕的教育需要我們以自己的平靜心情,涵養(yǎng)孩子的平靜心情。人很容易有情緒,這也是人之常情,但人的高明在于能調(diào)節(jié)好自己的情緒,拿破侖說(shuō),能控制好自己情緒的人比能拿下一座城池的將軍偉大。特別是直面當(dāng)前教育的所有矛盾與困惑,首先要求我們家長(zhǎng)要有一顆平靜的心靈,去面對(duì)我們的孩子,這是家庭教育成功的首要前提。熱情——在人的各種情緒中,最能促進(jìn)和改善人際關(guān)系的情緒是熱情。熱情表現(xiàn)出一種友善,給人以溫暖,使人如沐春風(fēng)。微笑是熱情的面部表情。經(jīng)常面帶微笑的人,容易與人接近、親近,容易與人溝通、交流。孩子喜歡和熱情的老師和家長(zhǎng)親近,對(duì)整天板著面孔的老師和家長(zhǎng)往往敬而遠(yuǎn)之。在家長(zhǎng)與孩子的熱情交流中,教育影響就自然而然的發(fā)生了。當(dāng)然,熱情也有度。過(guò)分熱情是虛偽。熱情的反義詞是冷漠。激情——激情是激動(dòng)時(shí)的情緒,是一種熱烈的情緒,是最能感染人的情緒。教育需要激情,家長(zhǎng)要有激情。我們的社會(huì)中、生活中經(jīng)常發(fā)生許多令人喜怒哀樂(lè)的事,讓我們興奮,讓我們憤怒,讓我們悲傷,讓我們激動(dòng)不已。這些情緒都需要得到合理的表達(dá)。富有激情的家長(zhǎng)最能調(diào)動(dòng)孩子的情緒,調(diào)動(dòng)孩子的積極性。當(dāng)然要適度,不能過(guò)激,不能失控。感情——家長(zhǎng)最深厚的感情是對(duì)孩子深深的愛(ài)。愛(ài)孩子,才會(huì)教孩子。愛(ài)本身就是一種無(wú)痕的教育。道理人人都懂。問(wèn)題在于我們是不是真正地去愛(ài)了,真正地去愛(ài)有陋習(xí)、有不足、有錯(cuò)誤的孩子了。俄羅斯有一句名言:漂亮的孩子人人都愛(ài),愛(ài)丑孩子才是真正的愛(ài)。這里的丑孩子也應(yīng)該指那些有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的孩子。情,心情、熱情、激情、感情,是無(wú)痕教育必備的心理?xiàng)l件。沒(méi)有情感的教育是蒼白的教育,是對(duì)人性的扼殺?!白觥保鹤鋈?、做事教育,不是說(shuō)給孩子聽(tīng),而要做給孩子看?!吧斫讨赜谘越??!?做人——漢代學(xué)者楊雄說(shuō)過(guò):“師者人之模范也。”家長(zhǎng)是孩子做人的榜樣,孩子更多的是從家長(zhǎng)的言談舉止中學(xué)習(xí)如何做人,而不是從書(shū)本上學(xué)習(xí)做人。家長(zhǎng)為人師表本身就是一種無(wú)痕的教育。做事——要求孩子做到的,家長(zhǎng)要首先做到。孩子們的學(xué)習(xí)是從模仿開(kāi)始。家長(zhǎng)的率先垂范就是無(wú)痕的教育,無(wú)聲的教育。一個(gè)自己經(jīng)常打麻將的家長(zhǎng)如何教育孩子不去網(wǎng)游呢? “悟”:領(lǐng)悟、覺(jué)悟、頓悟漢字是中國(guó)文化的根,也是智慧的邏輯起點(diǎn),比如,“悟”字,豎心旁,應(yīng)當(dāng)是“用心”的意思,右邊是“吾”,就是“自我”,加在一起,就是自悟頓悟,心學(xué)慧學(xué)?!坝^晚霞悟其無(wú)常,觀白云悟其卷舒,觀山岳悟其靈奇,觀河海悟其浩瀚??學(xué)貴用心悟,非悟無(wú)以入妙。別人的東西永遠(yuǎn)是別人的,只有悟出的東西才是自己的?!睍?shū)本知識(shí)是他人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是間接經(jīng)驗(yàn),是外在的東西。怎樣把別人的變成自己的?需要一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程,這就是“悟”的過(guò)程。許多家長(zhǎng)覺(jué)得現(xiàn)代家庭教育理論很好,也想學(xué),就是學(xué)不會(huì),用不好。為什么呢?就是因?yàn)槿狈Α拔颉薄](méi)有真正領(lǐng)悟到其真諦,往往畫(huà)虎不成反類犬。所以,我們?cè)趯W(xué)習(xí)他人進(jìn)行無(wú)痕教育的經(jīng)驗(yàn)時(shí),也要用心去悟。誰(shuí)悟得透徹,誰(shuí)就得心應(yīng)手。無(wú)痕的家庭教育最可貴的正是家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造“悟”的條件,讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。春雨潤(rùn)物安靜無(wú)聲,家庭教育需要無(wú)痕。智慧家長(zhǎng)應(yīng)該而且必須善教無(wú)痕。讓我們回歸教育的本真,在自然和諧的教育方式中,引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。春雨潤(rùn)物安靜無(wú)聲,家庭教育需要無(wú)痕。智慧家長(zhǎng)應(yīng)該而且必須善教無(wú)痕。讓我們回歸教育的本真,在自然和諧的教育方式中,引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。第三篇:《教育無(wú)痕》讀書(shū)匯報(bào)發(fā)言稿好書(shū)介紹——《教育無(wú)痕》可以直言不諱地講,最初,我只是為了完成任務(wù)才去讀書(shū)的,起初想向大家介紹的是黃燕老師的《中國(guó)教師缺什么》,后來(lái)覺(jué)得這書(shū)太低沉,而且舉的例子大多都是反面的極少數(shù)教師犯錯(cuò)的例子,我覺(jué)得這樣的書(shū)可能不會(huì)激起大家的喜歡,可能更會(huì)激起大家的攻擊。所以今天呢我又為大家?guī)?lái)一本書(shū),名字叫《教育無(wú)痕》。教育無(wú)痕:一位中國(guó)媽媽的教育感悟徐光 嵇簫桐本書(shū)中,我們可以找到許多問(wèn)題的答案,本書(shū)是一位媽媽和她的12歲的兒子精辟、幽默的語(yǔ)言,還有他畫(huà)的可愛(ài)的插圖,媽媽徐光通過(guò)總結(jié)12年的教子經(jīng)驗(yàn)和親身感受,從四個(gè)方面:感悟童心、教育無(wú)痕、解放兒童、共同成長(zhǎng)。闡述了她的家庭教育觀,作者認(rèn)為父母要有兒童的心態(tài),懂得用孩子的眼睛看世界,感受孩子內(nèi)心的冷暖:像珠寶專家發(fā)現(xiàn)寶石一樣,發(fā)現(xiàn)自已的孩子,對(duì)孩子放飛但不放任,關(guān)愛(ài)但不溺愛(ài)。具體內(nèi)容:第一章—感悟童心,不讓童心去流浪多給孩子一些愛(ài)撫和擁抱 “舍”是為了“得”競(jìng)選中隊(duì)委 尊重孩子的選擇和決定孩子與玩具 第二“童年期”發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)模式 不要逼兔子學(xué)游泳孩子與動(dòng)物 培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的能力第二章—教育無(wú)痕,讓孩子默默地“享用”家庭就是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng) 幫助孩子擺脫害羞心理誠(chéng)信是人一生的資本 心靈的存折哭泣的小柿子 鮮花與掌聲自信與自負(fù) 愛(ài)的使者
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