冀教版七年級上冊53數(shù)量的表示第一課時(編輯修改稿)
2025-01-04 21:20 本頁面
【文章內容簡介】 的112 ，那么表示買單程火車票的錢數(shù)的方法（用字母表示教師的人數(shù)或學生人數(shù)）有幾種？怎樣表示？ 教師和學生先進行討論，然后解答。 注意 ：第⑶題，沒有表示教師人數(shù)的字母，也沒有表示學生人數(shù)的字母，增加了解題的難度，同時也增加了解題的靈活性。 在做第⑶題時，對學生的其他想法應予以鼓勵，適當引導。 進一步訓練學生列代數(shù)式 的能力。 第⑶題還要注意滲 透 主 元 思想．使學生認識到字母的選取是靈活的，在 沒有字母時要大膽的設出字母；同時使學生認識到一個量可以表示另一個量。 拔 活動 3 實際問題可以用代數(shù)式表示，反過來一個代數(shù)式也可以表示實際問題的數(shù)量關系。 請同學們說一說 a+5的實際意義。 數(shù)學思考：如果有 3 人參加會議，每人都與其他人握手一次，那么共握手 學生口答，教師點評，并給予鼓勵。 注意鼓勵學生從不同的角度回答。 使學生認識到代數(shù)式與實際情景的密切聯(lián)系。 高 創(chuàng) 新 的次數(shù)就是 3。 顯然在三人中，每個人都與其余的 2人握手一次手，總計為 3（ 3－ 1） =6。但 A與 B和 B與 A屬于同一次，因此，實際握手的次數(shù)為 3 (3－ 1)/2=3 (1)如果有 4人到會 ,共握手多少次 ?5人呢 ?m人呢 ? (2
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