斑羚飛渡學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-06 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)物有406種，鳥類539種，爬行動(dòng)物209種，魚類242種，其他低等動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。面對(duì)這一切，你想說些什么呢？第三篇：斑羚飛渡學(xué)案七年級(jí)語文（下）《斑羚飛渡》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)及價(jià)值：熟讀課文，把握故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)作品的精神內(nèi)涵。品讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。理解作者對(duì)老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡揭示的關(guān)于生與死的意義。二、自主學(xué)習(xí)，課前準(zhǔn)備： 自學(xué)內(nèi)容：初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。（1）為下列加點(diǎn)字注音：悲愴（）嫻熟（）逞能（）肌腱（）．．．．恍惚（）迥然不同（）參差（）眼花繚亂（）．．．．．．．（2）解釋下列詞語 1嫻熟： ○2恍惚： ○3進(jìn)退維谷： ○4迥然不同： ○5一塵不染：○6略勝一籌： ○文學(xué)常識(shí)本文選自《》，作者，原名籍，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，被冠以“中國動(dòng)物小說之王”。三、交流合作，互動(dòng)探究 交流課前預(yù)習(xí)情況： 四、教師評(píng)價(jià)，精講示范： 課堂學(xué)習(xí)研討導(dǎo)入研讀賞析自主、合作、探究（1）自由朗讀，找出自己解決不了的問題，合作交流。這個(gè)故事中一定有很多地方讓你感動(dòng)，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動(dòng)。先自己思考，然后再討論，并派同學(xué)發(fā)言。（2）劃出斑羚陷入絕境的語句，陷入進(jìn)退維谷絕境的斑羚此時(shí)的表現(xiàn)怎樣？表現(xiàn)斑羚怎樣的品質(zhì)？（3）斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？（4）畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會(huì)：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？（5）找出文章議論抒情的語段，體會(huì)作者的思想感情。五、新知應(yīng)用，能力培養(yǎng)：閱讀課文關(guān)于斑羚飛渡的語段，思考：①將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？ ②文中驚心動(dòng)魄的場面描寫很是精彩，而115兩段則運(yùn)用了________描寫，_______精神。找出文中你認(rèn)為最精彩的語句品味并積累。六、查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：認(rèn)真看課文，找出自己不理解的地方，可以對(duì)課文內(nèi)容的疑問，也可以對(duì)整篇課文質(zhì)疑。同學(xué)可以互相交流、討論。七、課外作業(yè)，鞏固延伸： 任選其一：請(qǐng)你給掉下懸崖的老斑羚寫幾句悼詞。請(qǐng)你給飛渡過去的小斑羚們寫幾句你最想說的話。請(qǐng)你給獵人們寫幾句你最想說的話。八、過渡承轉(zhuǎn)，指導(dǎo)自學(xué)：朗讀《華南虎》。寫出你對(duì)這首詩的感受。詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個(gè)性？它通過作者的________，贊美了斑羚的第四篇：斑羚飛渡學(xué)案用《斑羚飛渡》學(xué)案設(shè)計(jì)人：王海英[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識(shí)和能力目標(biāo)有感情地朗讀課文，了解斑羚飛渡主要情節(jié)，體會(huì)本文用具體生動(dòng)的描寫塑造形象的手法。過程和方法目標(biāo)1．通過朗讀及畫示意圖理解文章的重點(diǎn)內(nèi)容。2．通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加深對(duì)文章主題的體會(huì)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1．感悟斑羚在危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神及群體意識(shí)。2．引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系問題，激發(fā)學(xué)生珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物的情感。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]:通過圈劃動(dòng)詞法、畫示意圖法研讀重點(diǎn)語段，進(jìn)而理解頭羊的形象及作品的主旨。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]:探究人和動(dòng)物的關(guān)系：珍視生命，關(guān)愛動(dòng)物，尊重其他生物的生存權(quán)利，與它們和諧相處。【課前預(yù)習(xí)案】預(yù)習(xí)課文時(shí)，首先應(yīng)該掌握課文的基礎(chǔ)知識(shí)，初步感知課文內(nèi)容。１．文學(xué)常識(shí)填空?！栋吡顼w渡》選自 ——，作者是當(dāng)代作家——。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。肌腱恍惚逞能進(jìn)退維谷略勝一籌嫻熟甜膩一塵不染眼花繚亂秩序井然３．整體感知課文（閱讀課文，思考下列問題）1）、課文講述了一個(gè)什么故事？試用簡潔的話概括。2）、讀完全文后，你有什么感受？【課內(nèi)探究案】（溫馨提示：以下問題先獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，再小組討論交流）合作探究（一）重要情節(jié)分析? 試畫圖說過程。談?wù)勀愕捏w會(huì)。（提示：抓住主要?jiǎng)釉~和比喻句談體會(huì)）合作探究（二）重要“人物”分析？它身上具有什么樣的精神？拓展延伸 ：課文和這則故事中，人類充當(dāng)了怎樣的角色？看人類捕殺動(dòng)
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