【文章內容簡介】 矚，同意了我中心面向社會公開招聘教師的請求，近些年來，我中心在中南大學紀委、人事處的大力支持下，一大批(60多名)優(yōu)秀教師進入了我普教的行列，較好地改變了師資結構，為中南大學基礎教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。教學質量進一步提高聲譽與實力進一步好轉普教中心組建以來，各校積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，共獲得上級授予的榮譽稱號173項，其中國家級榮譽稱號16項，省級44項，市級(含中大級)61項，區(qū)級52項； 教職工開展課題研究36項，其中承擔了國家級8項，省級17項，市級11項，發(fā)表學術論文近600篇；各級教學比武獲獎340多人次，辦學規(guī)模年均增長率突破了兩位數(shù)；經濟收入年均增長11%，教職工幅利年均增加20%，年均投入建設經費在150萬元以上，校風、教風、學風進一步好轉，成為了各校取得成果最多，發(fā)展最快最好的時期。二、普教面臨的困難與建議普教定位問題普教中心作為中南大學直屬的副處級二級單位(全校僅五個)已明確規(guī)定了，但其作為全額撥款的公益性教學單位的性質始終不明確，特別是普教末列入《中南大學“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將對普教的建設、生存與發(fā)展產生一定的影響。國家對基礎教育始終列入優(yōu)先發(fā)展的地位，總理的《政府工作報告》以及《國家“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和相關法律均有明確規(guī)定和要求，建議中南大學定期召開專題會議，專題研究普教工作與納入中南大學整體發(fā)展的問題，更有效地指導和促進普教事業(yè)發(fā)展。普教編制問題 普教理應是全額撥款的公益性基本教學單位，理應遵照國家或省級教育行政部門或省編委的定編政策(省編委省教育廳[2002]44號文件)，結合三校分散的實際，確定合理的編制，確保普教工作的順利進行。目前的情況是:若不考慮三校分散的情節(jié)，按上述文件精神，應配教職員工3*人，實際缺編63 人，缺編率26。5%，造成了人平均超工作量為25%以上，教學骨干的教學工作量為正常工作量的1。5倍以上的人員就達到30%以上，而外請教師帶來的經濟壓力和教職工待遇下降日益突出，更讓人擔心的是對教學質量的嚴峻考驗。普教經費問題作為基礎教育的經費保障機制建立是構建和諧的公平教育之基石，國家對此實行的是強制保障標準，依法保障，處于優(yōu)先地位。百年大計，教育為本，教育大計，基礎教育為本。保障基礎教育經費是考察各級政府和領導是否重視教育工作的試金石。而目前我中心的年公用經費為50萬元，生均公用經費僅為111元，低于全國最低生均公用經費250元的一半以上，甚至低于全國農村義務教育階段最低生均經費189元的標準，更為嚴峻的是:每年我中心需自籌(20%)的崗位津貼總額就達到73。3萬元；國家對收費標準與收費行為的嚴格管理，嚴禁教育亂收費，加之，我中心從中南大學的利益出發(fā)，減免了中南大學教職工的第三代子女以及為中南大學服務的臨聘人員子女的部分辦學費(分別為減免25%和10%)，我中心又無經濟實體，既要保障教職工福利的增長和應對不斷上漲的物價，又要推進學校的發(fā)展(目前我中心負債200多萬元)，本應把主要精力放在教育教學質量提高的領導干部拖入“抓質量、抓經濟”無可奈何境地。當前，最為緊迫的是，今年秋季，新學期開學時，長沙市將對轄區(qū)區(qū)內的義務教育階段的學生實行全免費，而我中心義務教育階段3476名學生被減免的費用如何補助到位問題需引起高度重視，建議中南大學組成專門機構和組織專人負責依法與省、市、區(qū)人民政府協(xié)商來處理此問題，否則，我中心將無法運轉!普教場地問題我中心下轄三校占地面積67畝，合44666平方米，生均面積9。9平方米，與國家最低標準的生均面積15平方米相比，相差了50%以上，不足總面積22950平方米，合34。42畝；總建筑面積為24463平方米，生均建筑面積為5。44平方米，低于國家最低生均建筑面積8平方米的標準，生均不足建筑面積率32%，不足部分的總建筑面積為11520平方米；加之三校分散，場地利用率降低等，可見，以上三項造成了學生活動與教學活動場地嚴重不足，直接影響和制約了教育教學質量提高和學校的發(fā)展。扶持政策問題基礎教育是需要扶持的公益性事業(yè)，是國民教育的有機組成部分，促進普教事業(yè)發(fā)展是構建和諧社會的、關系國家百年大計的重要基礎。第四篇：2012教育工作匯報2012年教育工作匯報○鎮(zhèn)現(xiàn)有初級中學1所，小學7所，幼兒園1所，在校學生2390人，在崗教師176人。一年來，在縣教育局的正確領導下、在灤陽鎮(zhèn)黨委、政府的關心支持下，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)認真執(zhí)行黨的教育方針，深入落實教育發(fā)展綱要，積極貫徹學習黨的十八大會議精神，全體干部教師發(fā)奮圖強，凝心聚力，創(chuàng)先爭優(yōu)，在學校管理、隊伍建設、教育教學等方面都取得了顯著成績，現(xiàn)將一年來工作開展情況匯報如下：一 以教學為為中心，全面提升教育教學質量 ：教學工作是教育系統(tǒng)的核心工作，是學校全部工作的出發(fā)點和歸宿，鎮(zhèn)教育辦始終把抓好教學工作放在全部工作的首位。在每學期開學伊始都先制定出切實可行的教學工作管理細則，建立健全教學工作考評機制，細化教師績效考核辦法，實行了教育辦領導包校制，力求在強化管理中求發(fā)展，向管理要質量。全鎮(zhèn)各中小學、幼兒園都能夠優(yōu)化學校管理，深化教學改革，細化獎懲機制，全體教職工都能做到愛崗敬業(yè)、為人師表，做到既教書、又育人。在全體教師的共同努力下，全鎮(zhèn)中小學都取得了驕人的教學成績，鎮(zhèn)中學在今年的中考中，創(chuàng)歷史新高，被縣一中正取57人，年級教學總成績名列全縣初級中學第一名，再一次被縣政府命名為“初中教學工作先進單位”，截至今年，灤陽鎮(zhèn)中學已經連續(xù)十年被縣政府評