【正文】 (全校僅五個)已明確規(guī)定了，但其作為全額撥款的公益性教學單位的性質始終不明確，特別是普教末列入《中南大學“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，將對普教的建設、生存與發(fā)展產生一定的影響。2%)均達到了較好的水平，學科競賽獲獎層次提高，獲獎人數(shù)年均增長30%以上，2006年達1800多人次，在長沙市產生了不小的影響，被長沙市教育局、湖南省教育廳認為“進步快、來勢好的單位”之一。3%)、本科上線率(53。由此可見，普教的師資隊伍何等地堪憂!并校后，中南大學領導高瞻遠矚，同意了我中心面向社會公開招聘教師的請求，近些年來，我中心在中南大學紀委、人事處的大力支持下，一大批(60多名)優(yōu)秀教師進入了我普教的行列，較好地改變了師資結構，為中南大學基礎教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。經(jīng)過近些年來普教人的艱苦奮斗，已形成了素質教育、現(xiàn)代教育技術、綠色環(huán)保教育、語言文字規(guī)范化教育、傳統(tǒng)文化教育、體育傳統(tǒng)項目、創(chuàng)新教育等方面的辦學特色，步入了長沙市乃至湖南省基礎教育的先進行列。辦學規(guī)模進一步擴大普教中心組建時，三校在校學生僅有2740人，而2007年上學期在校學生為4512人，凈增2288人，年均增長率為9%以上，各校的生源質量與收入有了較明顯的好轉，為提高教學質量和改善辦學經(jīng)費緊張與教職工待遇偏低提供了支持。一、普教中心組建以來取得的成績辦學條件進一步改善下轄三校由于種種原因辦學的設施設備等辦學條件不能適應形勢的發(fā)展的要求，嚴重制約了基礎教育的快速發(fā)展，普教的同志們發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，從緊張的經(jīng)費中擠出部分經(jīng)費投入到改善辦學條件上，據(jù)不完全統(tǒng)計，普教中心組建六年來，累計投入經(jīng)費1170多萬元改善辦學條件(新增了中南大學的資產)，占總投入的73。24%，除教職工工資與部分崗位津貼(占80%)外，校撥公用辦學經(jīng)費50萬元/年。6%，中高級職稱１９２人，占80%，其中副高７6人，占31。出臺一系列村規(guī)民約，探索一些新辦法新思路，使村里的教育工作上一個新臺階。要使他們充分地認識到知識能對教育的發(fā)展和經(jīng)濟的騰飛起不可估量的推動作用。向全村廣大人民宣傳國家的法律法規(guī)知識，國家的強農惠農政策，還有健康保健知識。對食堂衛(wèi)生和營養(yǎng)早餐，監(jiān)督，有不完善的地方加以完善，不健全的地方進一步完善。協(xié)調學校和社會中的糾紛制度，使得學校是一個文明校園和諧的校園，團結的大家庭。動員和組織社會、家庭學校各方面的力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管。深化基層村的教育工作現(xiàn)將本村教育開展情況匯報如下：一、組織領導，規(guī)范制度成立教育領導小組，以支書為組長、主任為副組長、村支委和組長為成員的教育工作領導小組。第一篇：教育工作匯報材料2011教育工作匯報材料發(fā)展教育是立國之本，提高全民素質，促進地方經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧進步的宗旨，從古至今教育工作尤為重要。為了貫徹黨中央、國務院，教育部出臺的一系列政策。做好控輟保學工作，認真摸清底數(shù)，本村的所有學生，在入學率、鞏固率、輟學率三個核心指標上狠抓落實。加大對學校周邊環(huán)境的整治，整治巡查制度，確保學校環(huán)境整治，老師學生有一個舒適的生活和學習環(huán)境，加強督促指導。確保學校教學教育秩序。二、定期開展理論培訓，提高家長學生綜合整體素質，安全知識、法律法規(guī)知識、是學生們在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。三、存在的問題：教育工作制度不夠健全，有待于進一步完善一個長教育機制；學生家長對教育工作認識不到位，有待于進一步加強宣傳力度。四、下一步的工作中一定把我村的教育工作納入重要議事日程來抓。2011年12月8日第二篇：教育工作匯報材料我中心于20*年6月組建，承擔了對中南大學基礎教育的管理與工作指導的任務，黨政工團實行“3113”管理模式:三個支部，一個行政(普教中心)，一個部門工會(2006年下半年組建)，三個團總支的模式；下轄三所中學(含二所小學)，現(xiàn)有教職工238人，離退休教職工227人，合格學歷２２７人，占94。6%；中共黨員77人，占32%；90個教學班，在校學生4500多名，其中義務教育階段的學生達3476人，占在校學生總數(shù)的77。生均公用經(jīng)費為111元。5%，極大地促進辦學環(huán)境的優(yōu)化，形成了三校建校以來最快的發(fā)展時期。辦學特色進一步彰顯我們普教整體規(guī)模較大，但三校分散，相對而言，各校又較小，如何在長沙市乃至湖南省基礎教育激烈競爭中立足，是普教人值得深思并為之奮斗的重大難題，我們提出了“團結建校，素質立校，質量興校，人才強?！卑l(fā)展特色的辦學思路。師資隊伍進一步優(yōu)化長期以來，普教部門被戲稱為“家屬大院”。教學質量進一步提高隨著辦學條件的改善、辦學規(guī)模的擴大、辦學特色的彰顯、師資隊伍的優(yōu)化，在生源質量較差的情況下，經(jīng)過普教人的努力，教學質量明顯提高，小學的教學質量進入市區(qū)的前列，中考成績成為了長沙市的排頭兵(前三位)，高考上線率(94。2%)、錄取率(96。聲譽與實力進一步好轉普教中心組建以來，各校積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，共獲得上級授予的榮譽稱號173項，其中國家級榮譽稱號16項，省級44項，市級(含中大級)61項，區(qū)級52項； 教職工開展課題研究36項，其中承擔了國家級8項，省級17項，市級11項，發(fā)表學術論文近600篇；各級教學比武獲獎340多人次，辦學規(guī)模年均增長率突破了兩位數(shù)；經(jīng)濟收入年均增長11%，教職工幅利年均增加20%，年均投入建設經(jīng)費在150萬元以上，校風、教風、學風進一步好轉，成為了各校取得成果最多，發(fā)展最快最好的時期。國家對