教師聽評課活動總結(編輯修改稿)
2024-10-06 05:33 本頁面
【文章內容簡介】 緊張，有些老師沒有很好的利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，知識的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識小網絡，不利于學生高屋建瓴，總體把握。第三，課堂內容應進一步豐富，教學形式應進一步多樣化。有些課教學環(huán)節(jié)不夠完善，課堂結構不盡完整。板書應進一步規(guī)范化。第四，特別應該注意保護學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的自信心，尤其不能指責打擊學生。授課過程中，進一步突出學生的主體作用，讓學生成為課堂真正的主人。第三篇：聽評課活動總結聽評課活動總結十月二十五日，我們小學數(shù)學組按照期初計劃組織了聽評課活動，此次活動共聽評了5節(jié)數(shù)學課。在聽課過程中，我受益匪淺，學到了不少知識，促進了對教材內容的理解和思考，同時，也提升了自己對自身反思的能力。一、本次聽評課活動教師講課情況有以下優(yōu)點：學校的領導、教師們對待本次聽課評課活動都非常重視。無論是課堂教學環(huán)節(jié)的設計，還是教師的精神面貌，都讓人感受到了認真、敬業(yè)的工作態(tài)度，真實的反映了每位教師的授課特色,并通過課堂教學反映出教師授課的真實水平。部分教師的課注重課堂實效，不擺花架子。實實在在上課，腳踏實地地傳授知識，力爭把課上實、上好。課堂上追求嚴謹，以學生學會、學好、學得輕松為目的，課堂效率大大提高，真正讓學生感受到學習是一件快樂的事情。展示出了一節(jié)節(jié)真實、扎實、樸實的課。如王娜老師講的《乘法的初步認識》，楊再志老師的《速度的認識》，韓偉芳老師的《用字母表示數(shù)》等課，樸實但不失生動，每一堂課都抓住本堂課的重點與難點，著重講解，并且采用不同的形式來鞏固，實實在在地把知識傳授給學生，提升了課堂實效。教學設計獨特新穎,采用分組、合作學習方式,讓學生以小組合作形式圍繞教師提出的活動主題，動手拼一拼，折一折，比一比，說一說等，讓學生通過活動得到感性認識，教師到學生中去進行指導、點撥，然后引導學生歸納、比較、總結出規(guī)律或結論。加強了課堂教學中的參與意識，使學生的主動性加強了，提高了學生學習的積極性和自主學習的能力。教師在課堂中，對學生既有嚴格要求，又有民主的交流和溝通，教師語言親切，課堂氣氛輕松活躍，教師來到學生中間和學生一起學習，平等交流，體現(xiàn)了教師是教學活動的組織者、參與者、合作者。如韓偉芳的老師，學生完全沉醉于她們的教學中，時間悄悄地過去了，知識也慢慢地掌握了。教師注重采用靈活多樣的方法、手段組織教學，重視了對課程資源的開發(fā)利用，絕大多數(shù)的課都用了多種媒體輔助教學和教學具的充分利用，加強了課堂教學的直觀性，很好的突破了難點。注重了知識與生活的聯(lián)系密切。讓學生的生活實際出發(fā)，到生活中去找一找教學資源，找一找生活中的數(shù)學知識。通過孩子們自己到生活中去觀察，他們找到了許多生活中的數(shù)學知識，提出了許多有關的數(shù)學問題，這樣學習的興趣被激發(fā)了，也培養(yǎng)了學生學習的綜合
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