教學(xué)設(shè)計定稿(編輯修改稿)
2024-10-06 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會讀書，愛上讀書。學(xué)習(xí)作者的寫作手法，積累好詞好句。深入小說主題，點名中心思想。在閱讀中受到啟發(fā)，講講自己在閱讀后的思考與感悟。二、教學(xué)過程：介紹作者：夏洛蒂．勃郎特，英國女小說家，生于貧苦的牧師家庭，曾在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，后任教師和家庭教師。1847年，夏洛蒂勃朗特出版著名的長篇小說《簡愛》，轟動文壇。1848年秋到1849年她的弟弟和兩個妹妹相繼去世。在死亡的陰影和困惑下，她堅持完成了《謝利》一書，寄托了她對妹妹艾米莉的哀思，并描寫了英國早期自發(fā)的工人運動。她另有作品《維萊特》（1853）和《教師》（1857），這兩部作品均根據(jù)其本人生活經(jīng)歷寫成。夏洛蒂勃朗特善于以抒情的筆法描寫自然景物，作品具有濃厚的感情色彩。小說內(nèi)容：為《簡愛》是夏洛蒂勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。讓學(xué)生劃出閱讀中認(rèn)為最精彩的部分，并用旁注的方法解讀精彩的原因。做好讀書摘抄卡片，并能就某一個細(xì)節(jié)，提出有價值的問題，并能深層次的思考。提出疑問，共同探究：（1）簡愛身上具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）《簡愛》：人生追求的二重奏。其中“二重奏”是指什么？（3）什么樣的女性才是最美的？試結(jié)合這部小說談?wù)勀愕目捶ā＃?）讀了《簡愛》后你最喜歡/敬佩簡愛性格中的哪一點？為什么？（5）判斷：愛》中男主人公羅切斯特?zé)崆楸挤?、敢作敢為又極具同情心。他雖然生長在富貴家庭，卻不是那種不學(xué)無數(shù)的紈绔子弟。對或錯交流心得：在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠獲得屬于自己的人生感悟，并能聯(lián)系生活實際，把這種人生感悟內(nèi)化成自己強(qiáng)大的精神動力。并與同學(xué)一起交流自己的心得和感悟。三、教師小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分，而且能夠深入的思考問題，我們彼此學(xué)習(xí)我感到很高興?！逗啇邸愤@本小說告訴我們，人的最美好的生活是是人的尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會，要將人的價值=尊嚴(yán)+愛這道公式付之實現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂到似乎為了金錢和地位而埋沒愛情?！逗啇邸匪宫F(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返璞歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈。第四篇：教學(xué)設(shè)計《尊嚴(yán)》 教學(xué)設(shè)計付廷杰【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，通過哈默堅持付出勞動后再接受食物的事，讓學(xué)生懂得一個人（一個國家）必須有尊嚴(yán)，懂得尊嚴(yán)對做人的重要性。２、不認(rèn)識的字，不理解的詞，通過查字典、詞典自己解決。３、能找出文中描寫人物神態(tài)、動作和語言的句子，體會人物的品質(zhì)。４、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，體會年輕人把尊嚴(yán)看得比什么都重要。５、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點難點】１、正確理解課文的內(nèi)容；有感情地朗讀課文。２、認(rèn)識尊嚴(yán)對于做人的重要性；理解含義深刻的句子?！窘虒W(xué)課時】：１課時?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課師：同學(xué)們，假如你是一個饑腸轆轆、筋疲力盡的逃難人，有人將食物送到你的面前，你會怎么做？１、板書：尊嚴(yán)。學(xué)生齊讀課題。２、讓學(xué)生初步說說對尊嚴(yán)的理解，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生讀讀閱讀提示，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及要完成的內(nèi)容二、組織學(xué)生獨學(xué)課文小組長帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)課文，教師巡視輕聲讀課文，了解大意，要求讀準(zhǔn)、讀通、正確流利，聽寫生字新詞不理解的詞句可以在小組內(nèi)交流。談?wù)勛约河惺裁词斋@提出自己有什么疑問三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究１、提出要求：小組內(nèi)進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)，第一掃清詞語理解，第二學(xué)習(xí)課文，提出問題，解決問題。（１）、自讀課文，小組交流講了一件什么事？（２）、讀第１自然段，從哪兒看出這群逃難的人非常饑餓？（３）、讀第２～５自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、動態(tài)和語言的句子，想想從這里你體會到了什么？四、讓學(xué)生進(jìn)行交流、展示、交流自己在學(xué)習(xí)中的收獲。說說對“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)?！边@句話的理解教師小結(jié)：事實證明了大叔說得對。２０多年后，年輕人成功了，從一個逃難者成為一個富翁，這是因為他時刻在維護(hù)自己的尊嚴(yán)，即使是在最困難的時候。學(xué)生自由組合進(jìn)行朗讀比賽。五、拓展延伸：教師補(bǔ)充相關(guān)尊嚴(yán)的故事，讓學(xué)生多聽聽，使學(xué)生更深入地理解尊嚴(yán)這一詞的意思。六、達(dá)標(biāo)檢測說說自己知道的有關(guān)尊嚴(yán)的名言警句。說說在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？有感情地朗讀課文 【板書設(shè)計】７尊嚴(yán)大叔：送食物先吃再干 捶捶背 請求留下 哈默：要求干活 先干再吃 干完吃飯 答應(yīng)留下《尊嚴(yán)》說課材料付廷杰大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文第八冊第7課——《尊嚴(yán)》。這篇課文我將用一個課時進(jìn)行教學(xué)。下面我就從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四個方面進(jìn)行詳細(xì)講解。一、說教材《尊嚴(yán)》是小
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