護理實習(xí)生帶教經(jīng)驗總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-06 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作的能力。讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應(yīng)進行?？频淖o理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助實習(xí)護生在短時間內(nèi)，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。7，“教”與“學(xué)”雙向評定。采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試39。39。簽好實習(xí)生鑒定；護生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫一篇心得體會或總結(jié)交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。8，強化臨床護理教學(xué)管理，定期召開護生座談會。表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調(diào)動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學(xué)水平的進一步提高。通過提高護理帶教質(zhì)量，才得以培養(yǎng)及強化護生臨床實踐能力以及理論水平，得到患者認同，才能真正成為一名優(yōu)秀的臨床帶教老師。第三篇：實習(xí)生帶教經(jīng)驗總結(jié)實習(xí)生帶教經(jīng)驗總結(jié)護生的臨床實習(xí)是學(xué)校教育的深化和延續(xù)，也是學(xué)生向護士角色轉(zhuǎn)化的重要階段，所以臨床帶教工作顯得尤為重要。我們帶教的意義和職責(zé)就是在這個過程中幫助學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，盡快適應(yīng)從學(xué)校生活到臨床角色的轉(zhuǎn)變。在臨床帶教過程中，我也總結(jié)了一些自己的帶教經(jīng)驗。首先，我會指導(dǎo)護生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴格在臨床老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下對病人實施護理工作。對有疑問的操作及時提出，不盲目執(zhí)行。嚴格遵守各項規(guī)章制度，履行自身法律責(zé)任。告知他們一旦走上工作崗位，必須嚴格遵守勞動紀律，不遲到早退，不擅離職守，謹言慎行，尊重患者的生命安全。平時我也很注意加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)。我也知道為人師表，需言傳身教。以身作則，才能讓人信服。在臨床帶教過程中，難免碰到被學(xué)生問倒的情況，所以我特別重視提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，擴寬自己的知識面。除此之外，還要注重自己道德水平的提高，不亂發(fā)脾氣，不把護生當(dāng)跑腿的，以教他們業(yè)務(wù)知識為前提監(jiān)督指導(dǎo)他們進行各項操作，從而贏得了護生的認可及尊重。身為科室的操作教學(xué)老師，不說教，進病房通過實際病例來教會學(xué)生各項操作規(guī)范，及時傳達最新操作規(guī)范內(nèi)容于同事的同時，我也嚴格要求每個實習(xí)生都熟練并準確的掌握與我科相關(guān)的護理操作。如果在工作中碰到實習(xí)生操作不規(guī)范，我會及時糾正并按正確的照操作規(guī)程來進行示范。與此同時，
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