護理實習生帶教經驗總結(編輯修改稿)
2025-10-06 05:16 本頁面
【文章內容簡介】 工作的能力。讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培養(yǎng)，以提高護生搶救病人的能力。帶教老師每天應檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。7，“教”與“學”雙向評定。采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試39。39。簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習情況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。8，強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會。表揚和鼓勵優(yōu)秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，從而調動護生的積極性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。通過提高護理帶教質量，才得以培養(yǎng)及強化護生臨床實踐能力以及理論水平，得到患者認同，才能真正成為一名優(yōu)秀的臨床帶教老師。第三篇：實習生帶教經驗總結實習生帶教經驗總結護生的臨床實習是學校教育的深化和延續(xù)，也是學生向護士角色轉化的重要階段，所以臨床帶教工作顯得尤為重要。我們帶教的意義和職責就是在這個過程中幫助學生理論與實踐相結合，盡快適應從學校生活到臨床角色的轉變。在臨床帶教過程中，我也總結了一些自己的帶教經驗。首先，我會指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在臨床老師的指導和監(jiān)督下對病人實施護理工作。對有疑問的操作及時提出，不盲目執(zhí)行。嚴格遵守各項規(guī)章制度，履行自身法律責任。告知他們一旦走上工作崗位，必須嚴格遵守勞動紀律，不遲到早退，不擅離職守，謹言慎行，尊重患者的生命安全。平時我也很注意加強自身素質的培養(yǎng)。我也知道為人師表，需言傳身教。以身作則，才能讓人信服。在臨床帶教過程中，難免碰到被學生問倒的情況，所以我特別重視提高自己的綜合素質和業(yè)務水平，擴寬自己的知識面。除此之外，還要注重自己道德水平的提高，不亂發(fā)脾氣，不把護生當跑腿的，以教他們業(yè)務知識為前提監(jiān)督指導他們進行各項操作，從而贏得了護生的認可及尊重。身為科室的操作教學老師，不說教，進病房通過實際病例來教會學生各項操作規(guī)范，及時傳達最新操作規(guī)范內容于同事的同時，我也嚴格要求每個實習生都熟練并準確的掌握與我科相關的護理操作。如果在工作中碰到實習生操作不規(guī)范，我會及時糾正并按正確的照操作規(guī)程來進行示范。與此同時，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1