護理實習生帶教共5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 18:09 本頁面
【文章內容簡介】 管理。實習生每人持有實習手冊一本,按實習目標要求執(zhí)行,要求實習生掌握各?？频淖o理技能操作、?？苾x器的使用方法、?？萍膊≈R及護理等等,還要求實習生參加科室的業(yè)務學習、病例討論、各種護理查房,指導實習生熟悉各種護理文件的書寫、處理,在實習過程中掌握各科各病種的特點、護理要點及技能操作要求。重視信息反饋,總結經(jīng)驗,提高帶教質量 護理部采取不定期下科室查看學生實習動向及出現(xiàn)的問題,通過與部分實習生個別交談,了解實習生的想法、對帶教老師的評價。還要求護士長對本科帶教老師的工作進行檢查、對實習生的臨床實習進行評價,并詳細記錄到護士長手冊中,每月上交到護理部備查。這樣,護理部就能對整個實習階段有一個動態(tài)的了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,作出原因分析,總結經(jīng)驗,提出防范措施,以提高帶教質量。臨床實習不僅為實習生提供了理論聯(lián)系實際的機會和豐富的臨床經(jīng)驗,使基礎護理操作技術得到訓練和強化,還培養(yǎng)了實習生獨立工作能力,提高了畢業(yè)實習質量。帶教老師從優(yōu)秀實習生的身上看到當年自己的影子,產生成就感,促使其投入更多的精力到帶教工作中,進一步提高帶教質量。第二篇：護理實習生帶教總結護理實習生帶教總結范文隨著現(xiàn)代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予了新的內容，臨床新護士帶教中仍然存在著很多缺陷，帶教老師一定要“放手不放眼”。高素質的帶教隊伍是提高教學質量的前提。以往醫(yī)院對教學效果的評價，僅通過老師對新護士的考核來完成，而忽視了對帶教老師的評價。帶教老師的教學行為在保證教學效果，實現(xiàn)培養(yǎng)實用型護理人才方面起到了舉足輕重的作用。帶教老師的任務就是幫助護理學生認識本科專業(yè)特點，在實踐中培養(yǎng)新護士的專業(yè)能力，同時要將職業(yè)道德和素質教育貫穿始終。通過評教評學，對評價好的帶教老師予以表彰，對評價差的帶教老師取消帶教資格，實踐證明高素質的帶教班子是提高教學質量的保證。帶教老師要加強護理專業(yè)知識的學習。掌握護理專業(yè)的新知識、新技術，了解本專業(yè)的醫(yī)療水平，相關社會人文科學知識等，不斷豐富完善自己，培養(yǎng)自身的責任感和道德品質。帶教老師的自身素質和帶教水平的顯著提高，患者滿意率及臨床護理質量隨之提高。帶教老師要加強語言表達能力和與新護士溝通的能力。在工作中是師生關系、在生活中是朋友關系更能促進師生感情，有利于溝通及提高新護士的水平和成績。生活中對新護士關心、照顧，新護士在學習中會更努力，也會更加尊重教師。帶教老師要改進教學方式。運用靈活
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