【文章內(nèi)容簡介】 準尺讀數(shù)的檢核同一根水準尺黑面與紅面中絲讀數(shù)之差：前尺黑面與紅面中絲讀數(shù)之差13)=(6)十K—(7)后尺黑面與紅面中絲讀數(shù)之差(14)=(3)十K—(8)三等≯2mm，四等≯3mm(上式中的K為紅面尺的起點數(shù)，為4．687m或4．787m)③高差的計算與檢核黑面測得的高差(15)=(3)—(6)紅面測得的高差（16)=(8)—(7)校核：黑、紅面高差之差(17)=(15)—[(16)177。0．100]或(17)=(14)—(13)三等≯3mm，四等≯5mm高差的平均值（18)= [（15)+(16)177。0．100]/2在測站上，當后尺紅面起點為4．687m，前尺紅面起點為4．787m時，取十0．100，反之，取—0．100。每頁計算校核①高差部分在每頁上，后視紅、黑面讀數(shù)總和與前視紅、黑面讀數(shù)總和之差，應等于紅、黑面高差之和。對于測站數(shù)為偶數(shù)的頁：2[(3)+(8)]—2[(6)+(7)]=∑[(15)+(16)]=2∑(18)對于測站數(shù)為奇數(shù)的頁：∑[(3)+(8)]—2[(6)+(7)]= ∑[(15)十(16)]=2∑(18)177。0．100②視距部分在每頁上，后視距總和與前視距總和之差應等于本頁末站視距差累積值與上頁末站視距差累積值之差。校核無誤后，可計算水準路線的總長度?！?9)—∑(10)=本頁末站之(12)—上頁末站之(12)，水準路線總長度=∑(9)+ ∑(10)。測量成果表見附錄。實習總結：通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；為了盡快盡質(zhì)的完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習中感覺到了充實，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。這樣更好了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”?？傊@次實習學到很多東西，讓我可以在測量的道路上受益匪淺。第四篇：控制測量實習報告控制測量是研究精確測定和描繪地面控制點空間位置及其變化的學科。它是在大地測量學的基礎理論基礎上以工程建設和社會大戰(zhàn)與安全保證的測量工作為主要服務對象而發(fā)展和形成的，為人列社會活動提供有用的空間信息。因此，以本質(zhì)上說，它是地球工程信息學科，是地球科學和測繪學中的一個重要分支，是工程建設測量中的基礎學科，也是應用學科。在測量工程專業(yè)人才培養(yǎng)中占有重要的地位?？刂茰y量的服務對象主要是各種工程建設，城鎮(zhèn)建設和土地規(guī)劃與管理等工作。這就決定它的測量范圍與大地測量要小，并且在觀測手段和數(shù)據(jù)處理方法上還具有多樣化的特點測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì)上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，提供了最基本的空間位置信息。(一)實習概述一、實習名稱：控制測量學校內(nèi)實習二、加深對控制測量基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一。，通過實習熟悉并掌握工程控制測量的作業(yè)程序及施測方法，熟悉控制網(wǎng)布設作業(yè)計劃、控制網(wǎng)布設、觀測、數(shù)據(jù)處理的作業(yè)程序及方法。、檢查和計算，掌握測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。三、實習時間及地點 2013年6月17日24日 河南工業(yè)職業(yè)技術學院新校區(qū)四、實習任務：在規(guī)定時間內(nèi)完成一組四等導線和一組二等水準所有的外業(yè)測量和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的一系列工作，并保證其精度要求符合標準，各項成果不允許超過規(guī)定的限差。五、人員組織安排全班統(tǒng)一開始實習，24人分為6個小組，各個小組設組長一名，負責該組的全面工作。(二)具體內(nèi)容一、實習動員 實習的第一天，由張老師和史老師給我們做了實習的動員大會。在動員會上，兩位老師一再強調(diào)了本次實習的重要性，因為我們是工程測量專業(yè)，在專業(yè)要求上我們要通過控制測量實習的過程，認真對待怎樣從選點，到實測再到碎部控制，最后到布設校園的平面和高程控制網(wǎng)等等，做到能更深刻地理解測量工作的原則“先整體后局部，先控制后碎步，由高級到低級?！币员愀玫恼瓶夭荚O控制網(wǎng)的過程。老師還給大家分析了新校區(qū)地理條件較復雜、人員密集等因素給本次實習帶來的困難，以及新校區(qū)車流量較大對我們造成的安全隱患并提醒同學們在實習過程中注意安全，鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實習。此外，還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習中需要用到的儀器主要有全站儀、水準儀、水準尺、棱鏡、腳架。動員會結束后，當天我們主要進行了技術設計書的編寫工作，并于第二天早上八點到實驗室領取儀器，到新校區(qū)開始了本次實習的主要工作。二、外業(yè)工作本次控制測量實習的外業(yè)工作主要由兩個方面的內(nèi)容：一是四等導線、二是二等水準。導線邊長可用測距儀、全站儀直接測量，也可用鋼尺丈量。若用測距儀、全站儀測定，應往返各測一次，達到精度要求后取其平均值作為最后結果。測定時，可以測定斜距，觀測豎直角，然后改正為水平距離。也可以直接測定水平距離。若用鋼卷尺直接丈量，應同向丈量兩次或往返各丈量一次，對于圖根導線，相對誤差小于或等于1/2000說，取其平均值最后結果。導線的轉(zhuǎn)折角用全站儀或經(jīng)緯儀采用測回法觀測。導線的等級不同，使用儀器類型不同，那么，測回數(shù)也不同。圖根導線用DJ6光學經(jīng)緯儀觀測一測回即可。本次實習所做的為四等導線，所以按照規(guī)范測角要用六個測回。導線的轉(zhuǎn)折角有左角、右角之分，可以觀測左角，也可以觀測右角。但同一導線要觀測左角就確定為左角，要觀測右角就確定為右角，以免計算坐標時發(fā)生錯誤。本次實習所要求做的為二等水準二等水準測量屬精密水準測量，使用精密水準儀和因瓦精密水準尺，水準儀應采用S1以上精度的儀器，測站觀測順序為往測奇數(shù)站后前前后，偶數(shù)站前后后前，返測奇數(shù)站前后后前，偶數(shù)站后前前后，前后視距差不得超過1米，累積差不得超過3米，高差閉合差不得超過正負4倍根下L，,(1).每一站的觀測順序這樣的觀測順序簡稱為“后一前一前一后’。其優(yōu)點是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響。(2).測站計算與檢核 視距計算前、后視距差，二等水準測量，累計不得超過3m。三、內(nèi)業(yè)計算導線測量計算的目的是求得各導線點的坐標。步驟：第一步：先只考慮角度閉合條件角度閉合差應該“反符號平均分配”。第二步：用改正后的角值計算各邊的坐標增量，再計算量個坐標閉合差。第三步：只考慮x坐標閉合條件。把x坐標閉合差 “反符號按邊長 為比例配賦給各邊的坐標增量” 第四步：只考慮y坐標閉合條件。把y坐標閉合差 “反符號按邊長為比例配賦給各邊的坐標增量”閉合導線坐標計算 n邊行的內(nèi)角和應為：(n2)*180 相同前進方向的相鄰兩條導線邊，其坐標方位角 的關系為或 坐標增量：就是兩導線點坐標值之差，也就是從一 個導線點到另一個導線點的坐標。、橫坐標增量代數(shù)和在理論上應該分別等于零(三)實習心得通過這次實習，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力。為了盡快盡質(zhì)的完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，順利的完成了本次實習的所有任務。同時我們也在實習中把所學知識進行了鞏固和復習，學到了許多測量的實際能力，也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本