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數學期末考試質量分析(編輯修改稿)

2024-10-06 04:41 本頁面
 

【文章內容簡介】 0分以下有29個人,只占60%,及格率達到100%,學生的成績很好,整體呈上升趨勢,個別同學進步較大。:根據一年級小學生的水平,出題內容全面概括了所學知識,從生活中的數了解數的意義懂得數位和位數的區(qū)別。另外了解了同學們的口算能力及對鐘表的認識。并把應用題有機的結合,使學生了解各種加法和減法應用題。而且圖文并茂幫助低年級學生更好深入理解生活中的數學問題。最后培養(yǎng)學生要善于提出問題和解決問題的能力出現自己提出數學問題并解答。:試卷中一題3中20的十位是(),個位是(),部分同學沒有理解題目要求,胡亂填寫。出錯較多是鐘表的認識,這部分內容是一個難點,主要是分不清時針和分針,還有個別同學沒有認真看清時針指向幾。再有部分同學的口算能力不過關,很簡單的題卻出錯了。另外比多少的內容也存在一定問題,主要是不能列出相應的算式。:失分最多的是認識鐘表,原因是平時練習較少,有些學生根本分不清時針和分針,加上6時和12時半本身就很特別,很容易混淆,一年級同學年齡又小,稍一粗心就會出錯。再一個是看圖列式和比多少,主要是由于他們不認真看圖,不能列出相對應的算式,還有個別同學由于粗心數數和計算出現錯誤。:今后在教學中能讓學生接觸到不同的題型,多算多練,使學生能扎實地掌握知識,基礎打牢了才能靈活運用。計算能力是學生學習數學的基礎,培養(yǎng)學生準確快速的計算是我們的主要任務,最好能做到每天能練習到計算。對一些學生容易出錯的問題讓學生在理解的基礎上多練,同時注重學生應用數學知識解決問題的能力,注意把知識活學活用。成績只能說明過去,我相信,經過大家的共同努力,在以后工作中一定會芝麻開花節(jié)節(jié)高,取得更優(yōu)異的成績!第四篇:五年級數學期末考試質量分析五年級數學期末考試質量分析一、基本分析:測試卷以課程標準為依據,緊扣新課程理念,從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力,全面考查了學生的綜合學習能力,考出學生的真實水平,增強他們學習數學的興趣和信心。另外,試題具有一定的彈性和開放性,給學生留有自由選擇解決問題的空間。二、試題分析:(一)第一大題:填空題。此題供應19個小題,考查內容覆蓋面廣、全面且具有典型性,全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學知識的靈活應用能力。其中,第1111119小題失分較少,第1118小題失分太多。(二)第二大題:判斷題。此題包括6個小題,這6個小題出得較好,能考查學生的能力,如果學生不去認真觀察,不去動腦想,就很容易出錯。但大部分同學還是能得到4~6分
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