小學生英語學習方法總結(編輯修改稿)
2024-10-06 01:19 本頁面
【文章內容簡介】 老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。第三篇：小學生學習方法總結小學生重點注意以下幾點。目標學習法：制定短期孩子可以達到的學習目標問題學習法：帶著問題去看書，先了解問題再閱讀縮記學習法：著重記憶概念要點 錯題學習法：錯題集錦時時看(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及認真聽其表達方式的含義.(2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩注意看色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察,色粉筆標記的部分、認示的部分尤其要仔細觀察 真領會和重點記憶。真領會和重點記憶.(3)多動腦。要引導小學生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教 多動腦 師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯系起來 師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，思考，做到融會貫通，舉一反三。(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發(fā)言，勤學多練，從而加深理 主動練 解，提高聽課效果。提高聽課效果。(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，做筆記 以備課后復習。以備課后復習。(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。第四篇：小學生學習方法總結小學生學習方法總結 小學生學習方法介紹學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插
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