英語(yǔ)試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-05 13:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擇疑問(wèn)詞，就不能寫(xiě)出句子，這個(gè)句子是talk中的句子，學(xué)生讀過(guò)，但沒(méi)有作為重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生失分較多，從本題可以看出學(xué)生對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的句子并沒(méi)有很好理解；第5小題是對(duì)含有實(shí)義動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)的句子中的動(dòng)詞進(jìn)行提問(wèn)，雖然平時(shí)學(xué)生練習(xí)了，但由于學(xué)生不理解，不會(huì)選擇動(dòng)詞，失分較多，此題失分率為16％。第六題閱讀理解后選擇，學(xué)生錯(cuò)的最多的是第3小題，其實(shí)題目并不難，只要認(rèn)真閱讀短文就可以完成，但由于學(xué)生在答卷時(shí)沒(méi)有做到認(rèn)真、細(xì)心，造成失分，％。附加題，用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)回答下列問(wèn)題，是學(xué)生本冊(cè)學(xué)習(xí)句型在生活中的運(yùn)用，幾乎沒(méi)有一個(gè)題全班做對(duì)，這其中有同學(xué)在做題時(shí)判斷不清的，也有評(píng)卷老師死套標(biāo)準(zhǔn)答案的，如第1小題“What’sthe weather like tomorrow？”學(xué)生寫(xiě)“It will be rainy.”正確，但寫(xiě)成“It will rain.”或者“It will be cold.”就錯(cuò)了，而這三個(gè)句子都是課本上的句子。還有一般疑問(wèn)句學(xué)生只回答“Yes.”或“No.”也被評(píng)為錯(cuò)誤而導(dǎo)致失分，因此失分的共有32個(gè)小題。本題失分率為41％?？偟膩?lái)看，學(xué)生失分較多的題目都是平時(shí)訓(xùn)練中的難點(diǎn)，如音標(biāo)、讀音、時(shí)態(tài)的判斷等，這需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要對(duì)音標(biāo)、單詞中字母的發(fā)音多加指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅會(huì)讀單詞，并且要知道單詞中字母及字母組合讀音的不同。不僅要交給學(xué)生知識(shí)，特別要注意知識(shí)的融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用。另外，學(xué)生因粗心造成錯(cuò)誤的也不少，如有些同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范造成失分，還有的同學(xué)答案寫(xiě)錯(cuò)了，用修正液以后忘了寫(xiě)答案或把答案寫(xiě)在括號(hào)外邊造成失分，這要求我們對(duì)學(xué)生的卷面提出更高的要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。第四篇：英語(yǔ)試卷分析小學(xué)英語(yǔ)試卷分析本次試卷形式多樣，難易適度，試題緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際生活，從不同方面很好的考察了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力，考查內(nèi)容涉及到教材各個(gè)單元的內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查，在考核知識(shí)的同時(shí)也考查了學(xué)生的能力。試題采用了聽(tīng)力和筆試相結(jié)合的方式，題型中既有對(duì)語(yǔ)音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。讀寫(xiě)部分沒(méi)有了純單詞拼寫(xiě)的題目，而是結(jié)合實(shí)際生活，注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查；不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)，照顧知識(shí)覆蓋面。小學(xué)英語(yǔ)教材為學(xué)生提供了大量的生活場(chǎng)景，語(yǔ)言豐富、生動(dòng)，其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。一、試卷總體情況分析：注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的考查。滲透了能力考查的要求 學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。本次試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。本次學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷，聽(tīng)力部分占40%，筆試部分占60%，總體是注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。聽(tīng)力測(cè)試詣在考查學(xué)生聽(tīng)音、辯音及聽(tīng)力理解和快速反應(yīng)的能力。筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。二、質(zhì)量分析：數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：通過(guò)查閱試卷進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)的試卷分析，整體來(lái)看，學(xué)生們的答題情況還是令人滿(mǎn)意的。從總體來(lái)說(shuō)，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，對(duì)單詞的理解掌握情況。如：第一大題聽(tīng)音，標(biāo)號(hào)，主要考察了本冊(cè)教材的一些黑體單詞及其短語(yǔ)，內(nèi)容比較集中，在平日的教學(xué)中，我們結(jié)合每單元第四課的Let’s ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的語(yǔ)音訓(xùn)練，學(xué)生做起來(lái)得心應(yīng)手，也是得分比較集中的一道大題。聽(tīng)力部分第二大題聽(tīng)音選與所聽(tīng)內(nèi)容相符的圖片，這一題考察范圍非常廣，涵蓋了二、三、五、六單元的重點(diǎn)知識(shí)，綜合考察了學(xué)生的
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