中考英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-02-14 04:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 衷于給學(xué)生做所謂的難題，而沒有突出教材的指導(dǎo)作用。本次中考題中有許多試題都能在課本及中考指導(dǎo)用書中找到原型，但考生的答對(duì)率并不高。 學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力不強(qiáng)，今年的中考試卷中有許多試題要求學(xué)生在一定的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立解決。但考查的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這些題的得分率都比較低，因此，在平時(shí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力應(yīng)引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語(yǔ)法，學(xué)生背語(yǔ)法。學(xué)生的書面表達(dá)中中國(guó)式的英語(yǔ)較多，拼寫錯(cuò)誤也較多，在日常教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要考慮的問(wèn)題。八、對(duì)今后復(fù)習(xí)工作的幾點(diǎn)啟示在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，中考對(duì)考生的能力的考查力度將不斷加強(qiáng)，試題已定位在語(yǔ)言意義測(cè)試這一層次上，并以考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力為目的。試題內(nèi)容將更加貼近生活實(shí)際，注重應(yīng)用，注重語(yǔ)境，突出語(yǔ)篇，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并將人文精神融入試卷。針對(duì)考生存在的問(wèn)題，我們覺得今后的英語(yǔ)教學(xué)主要是教與學(xué)的方法都必須有所改進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。真正樹立以人為本的教學(xué)思想，積極開展任務(wù)型教學(xué)，開展合作學(xué)習(xí)，形成多元性評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)“課標(biāo)”新理念的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自身水平的提高，進(jìn)一步用好現(xiàn)有的教材，詞匯、短語(yǔ)、句型毫無(wú)疑問(wèn)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的，不能好高騖遠(yuǎn)，而應(yīng)該腳踏實(shí)地。注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。從初一開始就要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽、說(shuō)、讀、寫的習(xí)慣，再把習(xí)慣變成能力。在全面訓(xùn)練方面，并不是每節(jié)課都要在各方面平均使用力量，而是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在不同的階段進(jìn)行有所側(cè)重的訓(xùn)練。全面發(fā)展聽說(shuō)讀寫四種能力，側(cè)重基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，努力培養(yǎng)和鞏固英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，特別要注意起始階段的興趣及興趣的保持，最大限度的控制兩級(jí)分化。使英語(yǔ)課堂教學(xué)從認(rèn)知型轉(zhuǎn)向能力型。積極創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的在于正確使用語(yǔ)言。因此，在教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)法創(chuàng)設(shè)有效的交際情景，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，早日培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。求真務(wù)實(shí)，不過(guò)早地結(jié)束新課，不能以做模擬練習(xí)代替總復(fù)習(xí)，不能以考代學(xué)。研究復(fù)習(xí)課課型設(shè)計(jì)，研究教師講和學(xué)生練的關(guān)系。注意學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，多為學(xué)生提供思維發(fā)展的空間，因材施教。教師所選補(bǔ)充材料必須遵循有利有據(jù)的原則，即所選材料有利于學(xué)生能力的提高，能根據(jù)課標(biāo)、考綱和所教學(xué)生的實(shí)際情況選材。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題做題的習(xí)慣。在寫作訓(xùn)練時(shí)多強(qiáng)調(diào)篇章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言流暢性的訓(xùn)練, 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，不必過(guò)于局限在語(yǔ)法點(diǎn)上，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生：（1）熟悉背誦一定量的范句、范文，要有一個(gè)系統(tǒng)的安排。（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，杜絕作文出現(xiàn)空白卷。（3）加強(qiáng)對(duì)單詞的識(shí)記和課文背誦方法與技巧的指導(dǎo)，在理解的基礎(chǔ)上記憶，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。做好農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)，有的放矢的開展“送教下鄉(xiāng)”等教學(xué)指導(dǎo)工作。努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展。九、對(duì)今后教學(xué)工作的幾點(diǎn)建議在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，中考對(duì)考生的能力的考查力度將不斷加強(qiáng)，試題已定位在語(yǔ)言意義測(cè)試這一層次上，并以考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力為目的。試題內(nèi)容將更加貼近生活實(shí)際，注重應(yīng)用，注重語(yǔ)境，突出語(yǔ)篇，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并將人文精神融入試卷，為了進(jìn)一步搞好初中英語(yǔ)教學(xué)，積極推行素質(zhì)教育，大面積提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，特提出以下五點(diǎn)建議： 強(qiáng)化閱讀。中考對(duì)考生閱讀理解能力的考查，已由過(guò)去五個(gè)W的淺層考題過(guò)渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義，特別注重語(yǔ)篇和應(yīng)用。為此，平時(shí)應(yīng)加大閱讀量，提高閱讀速度，提高學(xué)生的閱讀
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