【總結(jié)】解決問題的策略【學(xué)習(xí)內(nèi)容】數(shù)學(xué)書第65-67頁例題,“想想做做”第1-4題?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、在解決問題的過程中,初步體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)信息的作用,感受列表是解決問題的一種策略。會(huì)用列表的方法整理問題所提供的信息,會(huì)通過列表的過程分析數(shù)量關(guān)系,尋找解決問題的有效方法。?2、進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)
2024-11-29 12:57
【總結(jié)】六年級數(shù)學(xué)上冊解決問題的策略—替換教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會(huì)用替換策略分析數(shù)量關(guān)系,解決簡單的實(shí)際問題。?,使同學(xué)們感受替換策略的價(jià)值,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識。720毫升果汁倒入3個(gè)同樣大的大杯中,正好都倒?jié)M。每個(gè)大杯的容量是多少毫升?720毫升果汁倒入9個(gè)同樣大的小杯中,正好都倒?jié)M。每個(gè)
2024-12-05 01:00
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實(shí)際問題的過程,能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案。2、使學(xué)生在對解決簡單實(shí)際問題過程的反思和交流中,感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的
2024-12-05 01:04
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊課件教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問題。:通過回顧曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程,從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識之間的聯(lián)系,感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價(jià)值。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:進(jìn)一
2024-12-04 22:18
【總結(jié)】蘇教版國標(biāo)本六年級上冊解決問題的策略630毫升630毫升果汁正好倒?jié)M7個(gè)同樣的杯子。每個(gè)杯子的容量是多少毫升?630毫升630毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯,正好倒?jié)M。小杯和大杯的容量
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊解決問題的策略——替換教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會(huì)用替換策略分析數(shù)量關(guān)系,解決簡單的實(shí)際問題。?,使同學(xué)們感受替換策略的價(jià)值,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識。大杯中的牛奶大約是小杯牛奶的2倍想一想:(1)1大杯可以夠我喝幾次?(2)2小杯可以夠我女兒喝幾次?
【總結(jié)】解決問題的策略執(zhí)教者:王富兵小明把720毫升果汁倒入6個(gè)相同的小杯中,正好倒?jié)M,每個(gè)小杯的容量是多少毫升?小明把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和一個(gè)大杯中,正好倒?jié)M,大杯和小杯的容量各是多少毫升?
2024-11-11 00:26
【總結(jié)】比比誰的反應(yīng)快!6-8+20÷5×5-20+8301018●蚌埠市滁州市●南京市●上海市●兩杯果汁共400毫升甲杯倒入乙杯40毫升現(xiàn)在兩杯果汁同樣多甲杯/ml乙杯/ml現(xiàn)在原來
2024-11-28 02:57
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊王大叔用18根1米長的柵欄圍成一個(gè)長方形羊圈,有多少種不同的圍法?81王大叔用18根1米長的柵欄圍成一個(gè)長方形羊圈,有多少種不同的圍法?72王大叔用18根1米長的柵欄圍成一個(gè)長方形羊圈,有多少種不同的圍法?63王大叔用18根1米長的柵欄圍成一個(gè)長方形羊圈,有多少種不同的圍法?
2024-11-12 00:49
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)六年級(下冊)中小學(xué)課件網(wǎng),蘋果是兩種水果的(),橘子是兩種水果的();也可以看作橘子和蘋果的比是()。32,公雞的只數(shù)和母雞的比是(),公雞是母雞的()。515352562∶36∶5中小學(xué)
2024-12-11 15:45
【總結(jié)】江蘇省電化教育館制作教學(xué)目標(biāo)?使大家在解決實(shí)際問題中學(xué)會(huì)用“替換”的策略分析解決問題。?在解決問題中思考,感受“替換”對于解決實(shí)際問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和推理能力。?增強(qiáng)解決問題的策略意識。老師把720毫升的液體倒入9只小玻璃杯里,每只小玻璃杯能倒入多少毫升?算一算:小明把720毫升果汁倒入6
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。?2.在對解決實(shí)際問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小明把720ml的
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路,并有效地解決問題。2.在解決問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個(gè)小杯和1個(gè)大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯
2024-11-11 06:23
【總結(jié)】解決問題的策略—轉(zhuǎn)化陽光小學(xué)胡仙梅例1:觀察與思考比較下面兩個(gè)圖形面積的大小演示1演示2小結(jié)觀察與思考:比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考:比較下面兩
2024-11-11 04:41
【總結(jié)】星期六的早晨,一位工程師打算在精下心來設(shè)計(jì)一份重要的圖紙,他的妻子出去買東西了。但他的兒子小明卻吵著鬧著讓工程師帶他到游樂園去玩。工程師在煩惱中從書架上拿出一本舊雜志,翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖。他三下五除二把這幅地圖給撕了,撕成了十幾塊,對小明說:“如果你能把這幅地圖給拼起來我就帶你去游樂場?!?/span>
2024-11-12 02:57