小六年級學(xué)數(shù)學(xué)下冊期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-10-04 06:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要提高的。第三篇：2017年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期中考試質(zhì)量分析2017年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地搞好教育教學(xué)工作，查漏補缺，我仔細地翻閱了學(xué)生們的試卷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，現(xiàn)將本次檢測情況做如下分析：一、試卷內(nèi)容分析:此次試題就總體而言，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋了前5個單元的內(nèi)容，知識面廣，科學(xué)性與代表性強，強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。二、學(xué)生的基本檢測情況：本次數(shù)學(xué)考試，參加考試的學(xué)生共有23人，平均分為87分，優(yōu)秀率68%，及格率為100%.三、取得成績：成績較上學(xué)期有所提高。第四大題：解比例考試成績比較理想。這是由于我平時教學(xué)中把加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，當(dāng)作教學(xué)的重中之重，以口算為基礎(chǔ)（課前練習(xí)口算），培養(yǎng)學(xué)生的基本計算能力，以筆算為重點，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。這次的應(yīng)用題，多數(shù)學(xué)生完成較好，一是題目不是特別難，第二也說明學(xué)生解決問題的能力有了提高。四、不足之處：第一大題：錯的最多的是第115小題，是數(shù)學(xué)廣角里的內(nèi)容，主要考察的是抽屆原理的相關(guān)知識，從學(xué)生的答題情況看他們對此知識掌握的非常不好。雖然是數(shù)學(xué)廣角，但是在講課和復(fù)習(xí)時都沒有忽略，就在考試的前兩一天還做過和第14題一模一樣的題和15題一樣的類型題。學(xué)生出錯了感覺還是對此知識屬于模糊狀態(tài)?！鞍训孛?5千米的距離用3厘米的線段現(xiàn)在地圖上，那么，這幅地圖的比例尺是（）”。按理說，這個題，學(xué)生只要用圖上距離:實際距離計算就能得到結(jié)論。但就是因為考試前一天，我在給學(xué)生復(fù)習(xí)時，講到了一題“在一幅地圖上,，求這幅地圖的比例尺。考試中學(xué)生做這一題時根本不去理解其中的原委，馬上用15千米:3厘米計算，學(xué)的知識死，更是不知其然，也不知其所以然。從中也可以看出我這個教者在課堂教學(xué)中，缺乏對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實。第四大題：解比例學(xué)困生的在解比例時由于算理不明，不能靈活的運用方法。計算不準(zhǔn)也造成了丟分。第五大題第三小題畫出下面的平行四邊形按2：1放大后的圖形。主要檢測學(xué)生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況，有9人做錯。關(guān)鍵錯在角度畫的不準(zhǔn)，長度確定不好，還有個別學(xué)生將放大畫成了縮小，學(xué)生出錯也與我練習(xí)密謀不大有關(guān)。第七大題：解決問題，錯的最多的是第3，4小題,這是整個卷面體現(xiàn)我教學(xué)失敗的最明顯的地方，第3小題是先求出圓錐的體積,再求削去多少立方分米的木料？主要原因是個別學(xué)生計算圓錐的體積時沒有乘1/3，而在求第二問時學(xué)生都知道削去部分的體積是2個圓錐的體積，但是由于第一步結(jié)果錯誤導(dǎo)致了第二問也出現(xiàn)了錯誤。平時在做題時強調(diào)同學(xué)生們看好求什么，求圓錐的體積時要把圓錐的字樣畫出來，這次考試時忘記強調(diào)了，導(dǎo)致了部分同學(xué)丟分，實在可惜。另外，從學(xué)生的錯誤答案中可以分析得出，學(xué)生對于形體的空間想象能力還不夠，綜合運用知識的能力也有待于培養(yǎng)和提高。三、今后改進措施加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。要經(jīng)常性的的對學(xué)生進行查漏補缺，要通過一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的復(fù)習(xí)課，注重培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。，強化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料,特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題,在講解時要
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1