學校師德師風整改措施[合集5篇](編輯修改稿)
2025-10-04 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及教育都不容樂觀 打造精品，加大新課改力度，努力提高教育教學質(zhì)量 教導處四、整改的主要措施加強學習，加大教育宣傳力度，提高教職工思想認識，形成共識。①認真組織教職工集中或者自學，落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《海南省中小學教師日常行為守則(暫行)》，依法治校、依法治教。②加強政治理論和教學理論的學習，以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀武裝全體教職工頭腦，增強現(xiàn)代教育觀，提高政治思想、科研和教學水平。③校辦經(jīng)常性地采用各種形式，進行師德教育的學習與宣傳。學校網(wǎng)站要開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。建立健全師德師風制度。學校要結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規(guī)章制度，建立長效機制，確保師德師風教育活動常抓常新，促進學校各項工作穩(wěn)步發(fā)展。加強學校內(nèi)部管理，以規(guī)范建設(shè)為重點，加大標本兼治力度。①學校成立由教務處、政教處、工會代表組成的考核領(lǐng)導小組，每期對教職工職業(yè)道德進行一次考評并將考評結(jié)果作為教職工評優(yōu)評先的重要依據(jù)。②學校的行政領(lǐng)導、共產(chǎn)黨員和建黨積極分子要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。③熱愛學生，關(guān)愛后進生。教師要改變居高臨下、高高在上的陳舊觀念，樹立教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體新理念。當學生犯錯誤時，要認真查明事情原委，教育學生有錯就改。對后進生要因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，不得用羞辱歧視性的語言批評后進生。④尊重家長，切實做好家校聯(lián)系工作，爭取家長對學校工作的支持和配合。教師在任何情況下都不能和家長爭執(zhí)，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。家長無論用何種方式咨詢問題，都要做好解答工作。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。切實做好家校聯(lián)系教育工作，讓家長分享孩子成長的快樂。⑤做好校務公開工作各種救助工作，加強民主管理，自覺接受群眾監(jiān)督?？偨Y(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用。①學教辦要認真總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。②學校要發(fā)揮優(yōu)秀教職工的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。榜樣的力量是無窮的。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，發(fā)揚團隊精神，堅定為榮譽而戰(zhàn)的信念。師德師風的整改階段是是整個師德師風教育活動的出發(fā)點和落腳點，是在前階段工作的基礎(chǔ)上，研究問題、解決問題，抓落實、見實效的階段。因此，我們必須努力做好師德師風整改階段的各項工作。xx實驗學校第三篇：學校師德師風建設(shè)整改措施學校師德師風建設(shè)整改措施我校以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導，認真貫徹落實有關(guān)部門關(guān)于加強師德師風建設(shè)的通知精神，抓好師德師風建設(shè)，促進學校依法治校努力提高辦學效益。在這次活動中，學校先后組織教師學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。教師認真地做了學習筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進一步明確自己享有的權(quán)利和義務，享有權(quán)利就必須履行義務，二者相輔相承。通過學習，所有教師的政治修養(yǎng)和師德水準得以進一步提升。所有教師結(jié)合實際，查找出自身的不足，都寫出了切實可行的自查報告。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認識有了極大的提高。愛崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來到學校，他們用良心、愛心、細心、盡心的耐心地為班級后進生輔導功課，指導作業(yè)，而且從不求名利。為進一步加強我校的師德師風建設(shè)，使師德師風建設(shè)推進年活動更好的扎實有效的繼續(xù)開展，我們針對學校、領(lǐng)導班子及教師普遍存在的問題進行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。一、存在問題我校按照上級領(lǐng)導的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對擺查出的問題進行梳理。(一)學校方面學校在嚴格教師的組織生活，對教師執(zhí)行學校的紀律、規(guī)章制度，切實履行教師職責的監(jiān)督不到位。學校對教師的思想、作風等方面的教育管理上還不夠嚴格。堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設(shè)管理不到位，規(guī)范學校管理工作方面還存在差距。學校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。學校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，家長及社會對課改精神還欠認識，家長過于注重子女考試的成績。學生在上學回家的途中，乘坐無牌無照的車輛。體、音、美等學科的教學質(zhì)量還不是很高。(二)領(lǐng)導班子方面學校領(lǐng)導班子在發(fā)揮先鋒模范作用方面還存在差距。學校領(lǐng)導班子成員在學校管理工作中開拓創(chuàng)新精神不足。學校領(lǐng)導班子與群眾的聯(lián)系還不夠，
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