freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)雜談(編輯修改稿)

2024-10-04 00:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 有條理地開展自己的工作,這我需要明白教育是慢的藝術(shù),不是快速見效的工作。其次我在引導(dǎo)學(xué)生方面語言的預(yù)設(shè)和有針對性的引導(dǎo)方面,我似乎還很欠缺,課堂語言的幽默我做到了,課堂語言富有啟發(fā)性我還很差缺,這方面我在以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高。再次我忽略了在文言文教學(xué)中朗讀的重要性,沒有對學(xué)生開展朗讀的指導(dǎo),也許是我自己在朗讀時不自信的表現(xiàn),這是我最大的問題。自信很重要,我就不敢去嘗試,結(jié)果學(xué)生在朗讀方面的能力可想而知。有鑒于此,在以后教學(xué)中自己要去揣摩作者所要表達(dá)的感情,并在課堂上做出自己的展示,相信自己,你沒有好差的,至少你進(jìn)步了。比昨天的你進(jìn)步了。/ 4 / 4 / 4 / 4第三篇:《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)反思《孫權(quán)勸學(xué)》課后教學(xué)反思《孫權(quán)勸學(xué)》是一篇文言文,主要寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”,其才略很快就有了驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話,文章簡練生動,寥寥數(shù)語即描摹出人物說話時的口吻、情態(tài)和心理,堪稱人物語言描寫的精品之作。在教學(xué)中,有成功之處,也有不足。成功的地方有:努力做到誦讀為本,采用集體齊讀、指名讀、小組讀、范讀、配樂讀、分角色讀、表演讀等多種讀的形式,即抓住文言文的特點,讓“讀”貫穿課堂始終,讓“吟誦,恢復(fù)中國的聲音。徐健順”。注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。課文內(nèi)容比較簡單,在疏通理解時,讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),提出疑難詞句,師生共同解答。這樣便于發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,也培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,調(diào)動學(xué)生的積極性。引導(dǎo)遷移,拓展延伸。在對文章主旨的理解上,我設(shè)計了一個拓展延伸的環(huán)節(jié):你還知道哪些名人讀書的故事?或者名人名言?學(xué)生知道的不多,但對他們讀書學(xué)習(xí)或許有所啟示。不足之處有:在疏通文意這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生預(yù)習(xí)不充分,學(xué)生質(zhì)疑能力和小組合作能力有待培養(yǎng)。在模仿揣讀人物語氣這一環(huán)節(jié)中,指導(dǎo)學(xué)生模仿讀的過程過于匆忙,應(yīng)給各小組討論交流模仿試讀的時間,應(yīng)讓學(xué)生找出相關(guān)語句后先翻譯成現(xiàn)代漢語再揣摩人物的語氣,這樣學(xué)生更容易去理解??傊窈笤趥湔n上要在教材文本的挖掘和分析上下功夫,要在課堂點撥的技巧上下功夫,而并非僅僅停留在課堂形式的研究上。第四篇:《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)案例《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)案例王海雁一、教材分析《孫權(quán)勸學(xué)》是人教版語文七年級下冊第三單元第15課,本單元的課文都是以講訴杰出人物的精神為主題。閱讀這些課文,就是要求我們學(xué)習(xí)他們的精神,這將有利于我們的成長?!秾O權(quán)勸學(xué)》是出自司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑒》里面的一篇文章,這是一篇文言文。這篇是精讀課文,重在感受人物說話時的口吻、情態(tài)和心理,從而分析人物形象和性格,最關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣,明白學(xué)習(xí)的意義。所以我打算以有感情的朗讀作為教學(xué)主線,以“整體感知、研讀共品、互助釋疑、鞏固拓展、總結(jié)提高”作為基本教學(xué)過程二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):積累文言詞語,疏通文意,背誦課文。理解人物在說話時的藝術(shù)、特色。品味用對話來刻畫人物的表達(dá)效果。能力目標(biāo):朗讀能力、理解能力、背誦能力。情感、態(tài)度與價值觀:收集資料,談?wù)剟駥W(xué)的藝術(shù),談?wù)剬W(xué)習(xí)的意義。三、教學(xué)重、難點揣摩體會人物的語言特點,進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。聯(lián)系生活,讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理。四、教學(xué)方法和諧互助教學(xué)模式師友自主討論教學(xué)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、朗讀配樂、PPT課件。六、教學(xué)過程(一)情景導(dǎo)入師:在黑板上書寫蘇軾的門楣:識遍天下字,讀盡人間書。(讓學(xué)生大聲朗讀一遍)師:講蘇軾與一位老者拿著書本讓蘇軾認(rèn)字的故事,之后在寫上:發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡人間書(讓學(xué)生大聲朗讀一遍)師:蘇軾門楣的變化反映了他立即會學(xué)習(xí),這都是因為老者對他的勸導(dǎo)。今天,我們要學(xué)習(xí)的課文也正是勸學(xué)的故事。(板題)(二)檢查預(yù)習(xí)(多媒體展示,抽三組師友回答)溫馨提示:師友們看著問題,學(xué)友把這些內(nèi)容說給師傅聽,如果學(xué)友說錯了,師傅立即給學(xué)友糾正。(如果師傅有不懂的可以問其他小組或者問老師)《孫權(quán)勸學(xué)》選自《 》,是 ___(人名)主持編纂的一部_____通史,記載了從___到____(朝代)共1362年間的史事。司馬光,字____,_____(朝代)____家、_____家。孫權(quán),字____,三國時期吳國的創(chuàng)建者。魯肅,字____,三國時吳國謀臣。呂蒙,字____,三國時吳國名將。字詞正音,卿:(qīnɡ)邪:(y233。)涉獵:(sh232。)(li232。)孰:(sh)遂:(su236。)更:(gēng)豈:(qǐ)(三)整體感知聽音頻朗讀,注意字音、停頓及節(jié)奏。抽一組師友朗讀,全班朗讀。結(jié)合課文注釋及工具書,師友交流,用現(xiàn)代漢語再現(xiàn)故事。(抽一組師友展示)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起翻譯這篇課文明確主要講了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事以下詞需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,多媒體展示:實詞:謂當(dāng)涂涉獵見就過虛詞:以豈但若乃及即更何遂人稱:卿孤孰 古今異義:博士往事語氣詞:邪耳乎 成語:吳下阿蒙刮目相待(四)研讀共品師友選讀文章中對話描寫并分析人物性格特點。師友交流之后回答:教師明確:(1)“卿今涂掌事,不可不學(xué)!”看出孫權(quán)堅決果斷、鄭重嚴(yán)肅。(2)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!......自以為大有所益?!笨闯鰧O權(quán)循循善誘、。(3)“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”看出魯肅敬才、愛才。(4)“大兄何見事之晚乎!”看出呂蒙坦率、真誠。師友共同品讀孫權(quán)勸學(xué)的句子分析他勸學(xué)的藝術(shù)特色。師友交流之后回答:教師明確(1)卿今涂掌事,不可不學(xué)!”(語氣堅決果斷,神態(tài)鄭重嚴(yán)肅,既嚴(yán)要求,又充滿關(guān)心、期望,希望呂蒙能勝大任。語重心長,諄諄告誡。)(2)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!自以為大有所益?!保ㄇ耙痪浔矸磫栒Z氣,對呂蒙辭學(xué)有責(zé)備、惱怒之意,后一句則說得語重心長,言辭懇切,足見對呂蒙的關(guān)心、愛護(hù)。從自己的切身體會來談,現(xiàn)身說法,神情激動,語氣殷切。)師友共同品讀魯肅與呂蒙的對話,體味這段話的情味師友交流之后回答:教師明確:(1)“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”(呂蒙的變化判若兩人,使魯肅既吃驚又情不自禁地發(fā)出贊嘆,為呂蒙的進(jìn)步感到高興,驚異、贊許之態(tài)呼之欲出魯肅是個忠厚長兄,這句話流露出他重視學(xué)問、善于欣賞他人、對年輕將領(lǐng)的親切贊美之情)(2)“大兄何見事之晚乎!”(表示感嘆語氣,并非對魯肅不滿,而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進(jìn)后感到很自豪、自得。)師友共同研讀課文,找出呂蒙對于學(xué)習(xí)的三次態(tài)度的語句,并分析體現(xiàn)出了怎樣的性格師友交流之后回答:教師明確:(1)蒙辭以軍中多務(wù)
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1