學習義務教育法方案(編輯修改稿)
2024-10-04 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀?！耙粋€教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。因而，教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在今后的工作中，我應該將新的思想意識和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中；應該將改革和發(fā)展的思想觀點體現(xiàn)在自身工作實踐中；將開拓和創(chuàng)新的意識體現(xiàn)在培養(yǎng)學生成才之中。第四篇：義務教育法學習要點義務教育法學習要點新《義務教育法》的頒布和實施，是我國教育事業(yè)發(fā)展的一個新的里程碑，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來發(fā)展都將產(chǎn)生重大而深遠的影響。新義務教育法以法律的形式對政府、學校、家庭、父母、適齡兒童、少年以及其他社會組織和個人在義務教育實施中的權利、義務與責任作了明確的規(guī)定。作為教師，其教育教學行為自然也就被納入了法律的范疇，因此，認真學習、準確理解、切實貫徹好義務教育法，是每一位教育工作者神圣的職責和應盡的法律義務。作為教師，學習、理解和貫徹義務教育法應從以下幾方面去把握：其一，從依法保障少年兒童享受義務教育權利的方面來理解和把握《義務教育法》。教師是從事義務教育的國家工作人員，必須在依法保障少年兒童享受義務教育方面切實履行職責。新《義務教育法》中明確規(guī)定了“依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質(zhì)量?！薄皩W校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求?！比绱苏f來，愛崗敬業(yè)、保證質(zhì)量已不是簡單的工作態(tài)度問題，而是是否能履行法律責任和義務的問題。再有，在如何對待差生、殘疾學生等，義務教育法也都有明確規(guī)定，如“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。”“教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展?！钡龋@些條律明確界定了教師在教育學生過程中要保障學生受教育權利的法律底線。”其二，從實施素質(zhì)教育的方面來理解和把握《義務教育法》。新的義務教育法堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，把普及九年義務教育、實施素質(zhì)教育和促進人的全面發(fā)展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創(chuàng)新。其中最重要的創(chuàng)新是第一次將素質(zhì)教育的要求寫入了法律，使素質(zhì)教育從一般的政策指導轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一的法律規(guī)定，這對明確義務教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標等具有重大的意義。如何從法律責任和義務的角度來理解我們**常的教育教學活動及行為，這不能不說是擺在我們教育工作者面前的課題。其三，從保障學生人身安全的角度來理解和把握《義務教育法》?！读x
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