學習義務教育法方案(完整版)
【正文】 項目、按比例分擔。小學生、初中生仍需繳納一定的雜費；修訂后的義務教育法規(guī)定，“實施義務教育不收學費、雜費。新《義務教育法》的頒布和施行，對于保障少年兒童接受義務教育的權(quán)利，提高全民族的素質(zhì)，實施科教興國、人才強國的戰(zhàn)略，對于落實科學發(fā)展觀，推進社會主義和諧社會建設，實現(xiàn)全面建設小康社會的目標，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。要從全面貫徹科學發(fā)展觀和依法行政執(zhí)教的高度，通過了解新法出臺的背景和過程，把握新法的亮點和重點，對比新舊法的差異，加深認識新義務教育法的重大意義和深刻內(nèi)涵?！苯衲甏杭鹃_學時，西部地區(qū)農(nóng)村義務教育階段5000萬學生的學雜費已經(jīng)免除；明年春季開學時，免費義務教育將推廣到中部和東部地區(qū)，惠及全國農(nóng)村所有的孩子。法律規(guī)定促進義務教育均衡發(fā)展“不得將學校分為重點學校和非重點學校”“學校不得分設重點班和非重點班”——針對近年來義務教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，義務教育法將促進義務教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來。法律規(guī)定，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎(chǔ)。《新義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。”“學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。如何從法律責任和義務的角度來理解我們**常的教育教學活動及行為，這不能不說是擺在我們教育工作者面前的課題?！币髲氖陆逃ぷ鞯娜吮仨毦哂休^高的職業(yè)素質(zhì)和品德，這充分體現(xiàn)了對受教育者利益的維護。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。二、全面推進素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。博學多才對一位教師來說當然很重要。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。作為一所普通小學學校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。每一位教師在教育工作中都應當提高法律意識，自覺維護法律的尊嚴，用法律指導自己的行動，約束自己的行為?！读x務教育法》第三章第二十四條規(guī)定，“學校應當建立、健全安全制度和應急機制
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