學習中小學教師信息技術應用能力標準解讀心得(完整版)
【正文】 發(fā)展性要求。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。一、在具體的教學活動中，提高信息技術與學科進行有效整合的能力 通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為信息技術老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我們認識到作為一名現(xiàn)代教育環(huán)境的教師應積極主動吸納當今現(xiàn)代化的教育技術，在本次學習中我收獲頗多。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。本次網(wǎng)絡國培主要學習了信息技術在學科教學中的應用，其中對我影響最大的內容是信息技術對于學科教學的輔助作用、初中英語課堂教學有效設計、以學生為主體的初中英語學科教學設計、做溫暖教育的踐行者等課程。既更新了知識又拓展了眼界：1,隨著手機的普及，APP成為每一個人手中必不可少的工具軟件。通過專題介紹各種應用實例，給大家提供一個參考，幫助大家進一步了解移動學習。一、認識了新的課程——微課在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。作為一名中學英語教師，我是運用信息技術的擁護者和實踐者。有利地幫助我們在整體教學流程中合理應用信息技術，優(yōu)化課堂教學，轉變學習方式。并且應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的人民教師。教師應在教育教學關鍵環(huán)節(jié)合理應用信息技術，增強教育教學實效。通過認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準解讀》課程，讓我對教育信息化的發(fā)展有了新的認識，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式和對教育對象的教育方式。在講課中盡量合理的使用多媒體技術，以提高自己的教學效果，讓學生喜歡自己的課堂，在愉快的氛圍中學習?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。第四篇：學習《中小學教師信息技術應用能力標準解讀》有感學習《中小學教師信息技術應用能力標準解讀》有感學習了《中小學教師信息技術應用能力標準解讀》后，我認識到，現(xiàn)在的教師在教學中熟練的運用信息技術是必備的專業(yè)技能之一，它現(xiàn)代化教學中起著舉足輕重的作用。學習資源管理案例、基于移動設備的資源管理與分享、英語學科：寫作課的新方式、走向移動學習案例等。并且在今后的教育教學工作中，要更加用心去關愛學生、用心呵護學生、用溫暖去愛護學生，讓學生在學習成長的
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