學(xué)習(xí)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀心得(完整版)
【正文】 發(fā)展性要求。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。一、在具體的教學(xué)活動(dòng)中，提高信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有效整合的能力 通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名現(xiàn)代教育環(huán)境的教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今現(xiàn)代化的教育技術(shù)，在本次學(xué)習(xí)中我收獲頗多。同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。本次網(wǎng)絡(luò)國培主要學(xué)習(xí)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，其中對(duì)我影響最大的內(nèi)容是信息技術(shù)對(duì)于學(xué)科教學(xué)的輔助作用、初中英語課堂教學(xué)有效設(shè)計(jì)、以學(xué)生為主體的初中英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、做溫暖教育的踐行者等課程。既更新了知識(shí)又拓展了眼界：1,隨著手機(jī)的普及，APP成為每一個(gè)人手中必不可少的工具軟件。通過專題介紹各種應(yīng)用實(shí)例，給大家提供一個(gè)參考，幫助大家進(jìn)一步了解移動(dòng)學(xué)習(xí)。一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。作為一名中學(xué)英語教師，我是運(yùn)用信息技術(shù)的擁護(hù)者和實(shí)踐者。有利地幫助我們?cè)谡w教學(xué)流程中合理應(yīng)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。并且應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的人民教師。教師應(yīng)在教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)合理應(yīng)用信息技術(shù)，增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》課程，讓我對(duì)教育信息化的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式和對(duì)教育對(duì)象的教育方式。在講課中盡量合理的使用多媒體技術(shù)，以提高自己的教學(xué)效果，讓學(xué)生喜歡自己的課堂，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。第四篇：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》有感學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》有感學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》后，我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的教師在教學(xué)中熟練的運(yùn)用信息技術(shù)是必備的專業(yè)技能之一，它現(xiàn)代化教學(xué)中起著舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)資源管理案例、基于移動(dòng)設(shè)備的資源管理與分享、英語學(xué)科：寫作課的新方式、走向移動(dòng)學(xué)習(xí)案例等。并且在今后的教育教學(xué)工作中，要更加用心去關(guān)愛學(xué)生、用心呵護(hù)學(xué)生、用溫暖去愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的
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