【文章內(nèi)容簡介】 過參賽選手的課，一個感受，無論三段式教學模式還是學案模式，教師使用什么模式教學，都要努力發(fā)揮學生的主體，學生是我們無法預知的資源，不僅要提供給學生創(chuàng)造的時空，還要給學生添加釋放潛能的“催化劑”。正如特級教師張思明說過：“教師不要自己總當?導游?，而應該把?導游路線?設計的?天機?有意識地泄露給學生，使他們能體驗出怎樣當?導游?，從而自己也能盡早成為?導游?。學生成為?導游?的過程就是學生自主探索學習的過程，周邊的景致就是激發(fā)、誘導學生創(chuàng)造的力量，這種力量來源于設計的?天機?與景致的自然融合。”一個月的影子教師教育實踐中，新鄉(xiāng)十中王新娟老師的課堂給我的震撼非常大。不管是新授課還是習題課，他都是讓學生講課，老師在學生中間充當學生，在學生講不清、教學重點難點不能突破時她才舉手提問。同時初一數(shù)學學科的汪麗老師的課也是我們經(jīng)常聽的，汪老師每一節(jié)課都精心地制作課件，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂的引 入和環(huán)節(jié)的設置上環(huán)環(huán)相扣，設計思路非常清晰，知識點之間的銜接很自然，很符合初中學生的認知規(guī)律。在課堂中充分發(fā)揮學生的積極性，采用小組考核的激勵機制，讓每一位學生都在課堂中充分展示自己的風采，讓不同層次的學生都學有所獲。四、做好研修總結(jié)，讓我走的更遠三個月的脫產(chǎn)研修，我認真研讀了《給教師的建議》和《數(shù)學教育心理學》。通過這次學習，使我深深感受到教學不能教死書，也不能死教書，在教學過程中要考慮到學生的心理特點和認知規(guī)律，讀懂數(shù)學，讀懂教材，讀懂學生，為學生創(chuàng)設樂學的情境，鼓勵學生用自己的方法詮釋數(shù)學，自發(fā)地投入到數(shù)學學習中。課堂中應該始終激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生多感受，多體驗，多探索，使學生體會到運用數(shù)學知識解決問題獲得成功的巨大樂趣。真正地把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，變“要我學”為“我要學”。人總是在不斷的學習與經(jīng)歷中成長，我亦如此?！盎畹嚼?，學到老”，更是我堅持不懈的追求。只有通過不斷的學習與進步，心靈才能得到洗禮，思想才能得到升華，知識才能得到更新。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這段國培學習的經(jīng)歷，將會像催人奮進的號角，激勵著我勇于探索、不斷創(chuàng)新、百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點?；叵肴齻€月的生活，讓我的人生完成了又一次美麗的蛻變，我不僅通過培訓學習了知識，更新了理念，開闊了視野，也結(jié)識了來自全 省好多初中學校一線的骨干教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結(jié)識這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進步而欣喜。在這短短的三個月里，我們交流工作，增進了解；我們談論生活，感悟人生；我們互相學習，取長補短；我們溝通心靈，構架友誼的橋梁；老師們總是把自信、快樂、熱情、樂觀帶入工作和學習中，深深地感染著我。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，來到這里面對班級里陌生的同仁們，卻絲毫沒有陌生的感覺，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會感覺到一個個溫馨的場景出現(xiàn)，感謝幽默可親的班主任李瑞老師和學科班主任左敬亮教授，她們讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動，感謝我們數(shù)學國培班的同學讓我的人生又多了一份眷戀。所以，只有期昐：今天的收獲，明天的成功；今天的別離，明天的相聚！培訓學習的每一天，都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!在這段學習中，自己經(jīng)過了很多、認識了很多、發(fā)現(xiàn)了很多、感悟也很多。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無論是對現(xiàn)在的自己還是將來的自己都是一筆難得的財富。今后，我一定要將這次國培學到的好經(jīng)驗、好方法、新理念運用到教學實踐當中，為了每一位學生的發(fā)展，扎實而有效地做好平時的工作，不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新，力爭做一位時代需要的優(yōu)秀教師。培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十五天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！第四篇：國培總結(jié)2012年陜西師范大學國培總結(jié)柳城縣寨隆中心小學 李婷婷時光飛逝，忙碌間參加了二十多天的陜西師范大學國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這段時間的學習不僅充實而且快樂。說句心里話，我真的很感謝局里的領導能給我這次參培的機會，這次國培本次培訓對于剛剛擔任數(shù)學輔導員的我來說可謂是一場及時的雨，讓毫無組織經(jīng)驗、管理經(jīng)驗的我，學到了很多基層管理者應該掌握的相關知識、技能、方法。原以為此次國培會很枯燥無味，然非也。但第一次打開視頻聽完劉良華教師“好老師的三項修煉”中風趣幽默、舉例生動的精彩講座后，感嘆原來視頻學習也可以這么輕松有趣，于是我的學習情緒就被調(diào)動起來了，迫不及待的看完劉良華教授的所有講座?；仡櫛敬芜h程培訓，其內(nèi)容相當豐富，涉及了師德、班主任工作、教師心理健康、教師專業(yè)成長、網(wǎng)絡學習、培訓的組織與管理等方面的內(nèi)容。培訓還給了大家根據(jù)自身需求選取學習專題的權利，對參培教師需求的關注體現(xiàn)了此次國培人性化的一面，讓人覺得學習簡直就是在享用一道自助大餐。培訓的形式也是多樣化：有視頻講座、相關資源、論壇交流、在線解答、學員互動、等，學習形式的多樣化讓學習不再孤單無聊。最棒的就是Q群的建立，拉近的學員間的距離，可以互相交流一些學習中的心得、合作學習探討疑惑。此次國培收獲的不僅是知識、技能，還有新朋友。在國培學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講