省培心得體會[最終定稿](編輯修改稿)
2024-11-09 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的《教學反思與案例》后，我明白了，反思應該是一種態(tài)度，一種對自己教學要求精益求精的態(tài)度。為了完成任務的老師不是一個好的老師。它讓我不得不對我的職業(yè)進行深刻的反思。那么，我算不算好的老師？我問自己。雖然，我的工作也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，但是，就拋開其他不說，就單從教學反思這一塊來說，我是不是好教師，答案是顯而易見的。作為教師，我們對自己的教學行為也應該做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，改正、提高、完善自己，最初的反思可以從“兔子尾巴”和“豆腐塊”開始，循序漸進到一篇文章、一部著作。成功就是在不斷地反思總結(jié)中形成的。二、通過聆聽李秀蘭老師《 對小學閱讀教學的思考》。她告誡我們，每天和你的學生一起大聲朗讀，每天和你的孩子一起大聲朗讀，率先垂范。讓孩子多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。三、周雁翊老師給我們講了《如何上好優(yōu)質(zhì)課》，她那獨到的見解，激起了我內(nèi)心的心弦，觸及到我思想的深處，成為我心中的偶像。想想以前我的公開課害怕簡約，拒絕安靜，想方設(shè)法來創(chuàng)設(shè)情境和活動，追求形式，追求華麗。而周校長說我們的語文課堂應該是“簡約而豐滿”、“安靜而熱烈”、“真純而又本色”。不要懼怕優(yōu)質(zhì)課上的安靜，因為最安靜的時候是孩子思維最熱烈的時候，孩子真正靜下來思考的時候才是最美最美的。公開課上要灑脫，放開自己，千萬別做作。她說的給我印象深刻的經(jīng)典語言是：“ 好老師是在課堂上顯得比平時漂亮的人?！蔽蚁胫貜鸵槐椋骸昂美蠋熓窃谡n堂上顯得比平時漂亮的人?！彼摹⒖蒲心芰徒逃夹g(shù)運用能力得到提升。本次培訓最為重要的一項任務是開展課題研究，本次培訓中許純林老師的《課題研究的操作政策》，大大地提升了我們的教育科研能力，有力地指導了教育教學實踐，實現(xiàn)了由經(jīng)驗型教師向理論型教師轉(zhuǎn)變的跨越式發(fā)展。并通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。今后，我們還將立足科研促教、科研興校的指導思想，為教育的發(fā)展注入新的生命力。五、課堂提問技能進一步提高。課堂提問是一種有效的教學組織形式，它既是重要的教學手段，又是完美的教學藝術(shù)。李文田老師給我們講的《課堂提問技術(shù)》告訴我們在教學實踐中，教師善于發(fā)問，課堂氣氛活躍，學生學習積極主動，有的教師不善于發(fā)問，或問的不得法，則課堂氣氛和教學效果相對差一些。教師在課堂教學過程中如何適時有效地提出問題，點燃學生智慧的火花，就顯得更加重要。通過學習，我個人總結(jié)了在提問中要注意的細節(jié)，現(xiàn)歸納如下：緊扣教學目標和重難點提問抓住思維的發(fā)散點提問提問要關(guān)注學生的心理在情節(jié)的“空白”處提問，即“補白”教師可以根據(jù)學生答問時反饋出來的情況，采取相應的措施和方法，協(xié)調(diào)教學活動，或及時改變教學內(nèi)容，或及時調(diào)整教學進度，或改進教學方法，從而使課堂教學更有針對性。長期如此，是一定能加強自身的素質(zhì)，提高教學水平的。所以說提問是教師必須掌握的一項基本教學技能?？傊?，這次培訓讓我們各方面都有了整體的提高，是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發(fā)展自我，形成自我特色。更可喜的是，許多老師從中煥發(fā)了新的教育理想，并以此作為孜孜不倦的追求。我將努力把自己培訓所得作為最好的正能量，帶動身邊的教師一起努力工作。最后，我想用一句詩和大家共勉：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！弊Ｔ该恳晃焕蠋煻寄艹蔀檫@枝紅杏，不但自己悄然開放，也把最美好的生命色彩奉獻給自己的教育事業(yè)。另外，作為一名教師，要多讀書，廣學習，在形象、專業(yè)、生活等幾方面去修煉自己；做一個幸福、快樂的教師，會工作，愛學習，懂生活，提高自己的品味，這些都是我此次培訓上的收獲。短暫的培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。我會以省培學習為契機，努力完善自己，勇于探
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