【文章內容簡介】 ?！保▽W生先談，然后師做小結）第一句話是說中國幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關系的和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質品格。（穿插鄧稼先與奧本海默的對比點）第二句是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民一起前進，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想黨員。③“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。”為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句看似平淡的語言表達了對鄧稼先偉大人格的高度贊美。二、精讀課文，體會寫作角度和情感。學習要求：請同學們朗讀第五部分“我不能走”和第六部分內容，理解作者所表達的情感；并思考作者引用《吊古戰(zhàn)場文》和“五四”時期的歌曲所表達的效果。(學生朗讀后思考，小組交流自己的看法)師做小結：作者引用《吊古戰(zhàn)場文》的作用 作為鄧稼先一生的寫照，并呼應第一部分，把鄧稼先的貢獻置于近一百年來的歷史背景中，暗示鄧稼先遠大的志向、赤城熱烈的愛國熱情和為事業(yè)奉獻一切的犧牲精神。贊頌了鄧稼先就是響當當?shù)闹袊袃?，含蓄委婉地表達了作者對摯友的敬愛之情。“五四”時期的歌曲所表達的效果：作為鄧稼先一生的寫照，并呼應第一部分，把鄧稼先的貢獻置于近一百年來的歷史背景中，暗示鄧稼先遠大的志向、赤城熱烈的愛國熱情和為事業(yè)奉獻一切的犧牲精神。贊頌了鄧稼先就是響當當?shù)闹袊袃?，含蓄委婉地表達了作者對摯友的敬愛之情。理解“永恒的驕傲”及作用 從朋友角度：對摯友的熱情贊頌 從歷史角度：對國對民貢獻的高度評價 從人生觀角度：對人生價值、意義的熱烈歌頌作用：總結全文，又是對鄧稼先的總評價，同時洋溢著作者對朋友的深情。背景資料插入：1964年中國第一顆原子彈爆炸成功。1967年中國第一顆氫彈爆炸成功。1985年癌細胞擴散，已無法挽救。1985年獲兩項國家級科技進步獎特等獎。1986年6月中國各大報紙均在首要位置介紹鄧稼先。1986年7月被評為全國勞動模范獲獎章。1986年7月去世。1981989年各獲一項國家科技進步獎特等獎。1999年中共中央、國務院、中央軍委向鄧稼先追授“兩彈一星”功勛獎章。有人說，這榮譽來得遲了些，你覺得呢？（學生談自己看法）三、課堂總結“不要讓人家把我們落得太遠……”這句鄧稼先臨終前的遺言，今天依舊響徹在我們的耳畔。鄧稼先，用他的樸實的語言和滿腔的熱血，詮釋了一個大寫的中國人，讓我們感受到了一顆熱情澎湃的中國心。鄧稼先，用他忠厚純正的品質，身先士卒，甘于奉獻的精神鑄就蕩氣回腸的中國魂，讓我們踏著這位名人的足跡，去開拓、創(chuàng)造祖國美好的明天!四、拓展：在我國，鄧稼先這樣的英雄你能想到幾個……（學生交流：諸葛亮、錢學森、童第周、焦裕祿、華羅庚、陳景潤等）聆聽《中國男兒》，歌詞：中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。長江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，翼翼長城，天府之國，取多用宏，皇帝之胄神明種。風虎云龍，萬國來同，天之嬌子吾縱橫。中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。我有寶刀，慷慨從戎，擊楫中流，泱泱大風，決勝疆場，氣貫長虹，古今多少奇丈夫。碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅。五、布置作業(yè)：寫出兩個像鄧稼先這樣的英雄事跡。第三篇：鄧稼先教案鄧稼先教案教學目標：學習鄧稼先將個人的生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。理解作者的寫作思路，把握文章的寫作順序以及材料安排的特點把握文重點關鍵語句，理解其深刻的含義 教學重點：體會文中的愛國情懷和鄧稼先將個人生命奉獻給國防事業(yè)的崇高情懷教學過程： 【導語】今天我們要學習一篇人物傳記。人物傳記呢就是記錄人物生平的文字，通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻與精神品質?，F(xiàn)在把書翻到64頁：《鄧稼先》——這篇文章的作者是楊振寧，中國著名的物理學家，他是鄧稼先的同學，鄧稼先是中國原子彈和氫彈的制造者。他的貢獻打破了美國和蘇聯(lián)的核壟斷，并且使得中國在國際上的地位產生了巨大的變化。故事：楊振寧在美國的時候聽人說，中國人的原子彈是由美國科學家參與做成的。他就問鄧稼先“有沒有美國人?”鄧稼先當時不便回答，待周總理說“把實情告訴他”之后，稼先寫了“沒有任何外國人參加”的信。信從北京直接送到上海市委歡送楊振寧的宴會上。楊振寧當場打開一看，立即淚流滿面。【整體感知】默讀課文，回答問題： ，你有什么感受？或者你覺得鄧稼先是個怎么樣的人？（—切偉大的、為人類做出巨大貢獻的人，是能甘守寂寞之人，是信守“鞠躬盡瘁，死而后已”的人。） 課文分為六個部分：第一部分：引言部分。概述中國百年屈辱歷史，既交代鄧稼先的成長背景，又突出他對民族復興的貢獻。第二部分：兩彈元勛。突出表現(xiàn)鄧稼先同志在領導、設計、研制中國的原子彈、氫彈及其他國防武器方面的巨大貢獻。第三部分：鄧稼先與奧本海默。通過對比敘寫，突出表現(xiàn)鄧稼先同志作為中國科學家的純樸氣質和高尚品格。第四部分：民族感情？友情？透過“寒春事件”，說明了兩方面問題：一是以鄧稼先同志為首的中國原子武器工程工作人員已經(jīng)達到獨立研制原子彈的水平。二是鄧稼先同志在關系到國家名譽、民族尊嚴問題上的那種嚴肅認真。第五部分：我不能走。具體表現(xiàn)鄧稼先同志將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷：英勇無畏，身先士卒。第六部分：永恒的驕傲。高度評價鄧稼先同志的一生?！揪x思考】《鄧稼先》這篇文章我是懷著崇敬之心讀的，老師想問問大家你認為鄧稼先是一個什么樣的人？你能用幾個詞語來表達一下嗎？明確：他參與研制原子彈，但守口如瓶，表現(xiàn)他做事謹慎認真；他能說服工宣隊，表現(xiàn)他無私、樸實、可信的人格魅力；他親自證實中國自主研制原子彈，表現(xiàn)他處處為國著想，忠誠于民族，不愿國家蒙受委屈、誤解；常年在戈壁灘工作，環(huán)境艱苦，埋葬同事，危險上前，表現(xiàn)了他學識淵博、專業(yè)過硬、不怕吃苦、無私奉獻、沉穩(wěn)果斷、認真執(zhí)著的精神品質文中的詞語：鞠躬盡瘁，死而后已、至死不懈、忠厚平實、真誠坦白、勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷，危險時說自己不能走……（ppt出示）在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？師：時代呼喚鄧稼先這樣的人，需要鄧稼先這樣的精神，鄧稼先對中國社會有著巨大的貢獻。為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？對比手法，更利于突出人物形象，讓我們深刻地感受到了一個真誠坦白的鄧稼先，一個低調樸實的鄧稼先，這種性格正是中華傳統(tǒng)文化孕育出來的。中國孕育培養(yǎng)了鄧稼先，一句“祖國的建設需要我”，鄧稼先從美國回來了，續(xù)寫了28年的奇跡與感動。為什么要引用《吊古戰(zhàn)場文》？明確：突出環(huán)境的惡劣、艱苦，營造了悲涼、悲壯的氣氛，烘托鄧稼先