【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 劃地加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加速建成一批重點(diǎn)專業(yè)，充分發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)的龍頭作用，提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)我校辦學(xué)的后勁和實(shí)力，學(xué)校出臺(tái)了《南寧師范高等?？茖W(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)暫行辦法》，鼓勵(lì)各系申報(bào)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取通過若干年的努力，建設(shè)好一批重點(diǎn)專業(yè)。爭(zhēng)取其中的一些專業(yè)在實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教材質(zhì)量、師資水平、改革人才培養(yǎng)模式、更新教學(xué)內(nèi)容和課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法和手段、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研能力等方面處于同類學(xué)校中的先進(jìn)行列。今年，各系申報(bào)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目共有8項(xiàng)，經(jīng)審準(zhǔn)，《化學(xué)教育》等6個(gè)專業(yè)被確任為學(xué)校第一批重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。（二）在課程建設(shè)方面，我們認(rèn)真修訂教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，調(diào)整課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，并出臺(tái)了《南寧師范高等?？茖W(xué)校課程建設(shè)管理辦法》。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，2006年我們進(jìn)對(duì)2004級(jí)、2005級(jí)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行了較大的調(diào)整，修訂了各專業(yè)的教學(xué)方案，重新設(shè)置了公共基礎(chǔ)課、學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修(限選和任選)課、公共選修課，初步構(gòu)成了由基礎(chǔ)課和選修課模塊課程共同形成的課程體系。同時(shí)根據(jù)《南寧師范高等?？茖W(xué)校關(guān)于制定2006級(jí)各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，制訂了2006級(jí)各專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，在課程設(shè)置方面突出應(yīng)用性、針對(duì)性和前瞻性、突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合。對(duì)于教育類專業(yè)，我們?cè)谧ズ脤I(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)生從師技能的培養(yǎng)，在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時(shí)，開設(shè)選修課程，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮課程體系的整體教育功能。對(duì)于非師范類專業(yè)，我們結(jié)合最新的科學(xué)技術(shù)前緣及當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才需求狀況，設(shè)計(jì)實(shí)用而科學(xué)的課程計(jì)劃，使我們培養(yǎng)的學(xué)生將來成為“實(shí)用性”的生產(chǎn)、管理、服務(wù)等部門的專業(yè)人才。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面推動(dòng)我校的課程建設(shè)，從2006年開始，啟動(dòng)我校校級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)工作，學(xué)校出臺(tái)了《南寧師范高等?？茖W(xué)校課程建設(shè)管理辦法》，通過各系部室的申報(bào)，最后確定《當(dāng)代文學(xué)》等10門課程為學(xué)校第一批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，經(jīng)費(fèi)資助為6萬元。在抓好專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置的同時(shí)，我們制訂輔修教學(xué)計(jì)劃，在選修輔修方面也給學(xué)生很大的空間，學(xué)生可根據(jù)《南寧師專關(guān)于開辦輔修專業(yè)的暫行辦法》，自主輔修第二專業(yè)；非師范專業(yè)的學(xué)生可選修《教育學(xué)》《心理學(xué)》，然后通過考試考取教師資格證。通過這樣的滲透選修，讓學(xué)生修本專業(yè)同時(shí)選修其他專業(yè)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了課程內(nèi)容及知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。2006年，我校面向2002005級(jí)開設(shè)公共關(guān)系與文秘等8個(gè)輔修專業(yè)；2006年秋季學(xué)期共200位2004級(jí)學(xué)生獲得第二專業(yè)輔修結(jié)業(yè)證書。同時(shí)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、普通話、“三筆字”、秘書、導(dǎo)游等就業(yè)技能教學(xué)并形成系列制度，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)技能教學(xué)規(guī)范化、制度化。通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開闊、發(fā)展學(xué)生的智力，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)技能，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。六、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校期間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是校風(fēng)建設(shè)的核心。2006年，我們堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的工作理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部2005年新頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，依法嚴(yán)格管理學(xué)生學(xué)籍；二是嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，堅(jiān)持教師和班干共同考勤制度，對(duì)違反學(xué)習(xí)紀(jì)律、曠課達(dá)到一定的節(jié)數(shù)的學(xué)生按《南寧師范高?？茖W(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定處理，這樣既強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督機(jī)制，又增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性。三是嚴(yán)格執(zhí)行考試制度，加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)把考試考查關(guān)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力感和緊迫感，轉(zhuǎn)壓力為動(dòng)力，從而引導(dǎo)學(xué)生自主或自覺地學(xué)習(xí)。四是嚴(yán)格執(zhí)行重新學(xué)習(xí)制度，對(duì)于課程考試成績(jī)達(dá)不到《學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定的，強(qiáng)制學(xué)生重新學(xué)習(xí)，經(jīng)考試后仍不及格且達(dá)到規(guī)定的門數(shù)，勸其退學(xué)，這使學(xué)生深受觸動(dòng)，從而自覺地把主要精力放在學(xué)習(xí)上。五是實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)學(xué)生。通過以上這一系列的方法和手段，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成良好學(xué)風(fēng)。六是實(shí)行“優(yōu)秀?？粕边x拔制，并以此為一種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)改革和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。2006年春季學(xué)期2003級(jí)“專升本”選拔工作順利完成，經(jīng)過層層選拔，最后有73位品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生試并被分別選送到廣西師 大、桂林工學(xué)院、河池學(xué)院等3所院校錄取，進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)。七、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力現(xiàn)代化建設(shè)不僅要求學(xué)生的扎實(shí)的專業(yè)理念，而且要有過硬的專業(yè)技能。一是學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施意見》文件，通過構(gòu)建各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系、制定實(shí)踐教學(xué)大綱，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)方案、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面，強(qiáng)化各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，完善和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，深化教學(xué)改革，更好培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的應(yīng)用性專門人才。二是組織學(xué)生參加全國(guó)、全區(qū)及崇左市舉行的各類競(jìng)賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)自己的能力。三是抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)，開展畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的一個(gè)重要過程。在教務(wù)處統(tǒng)一部署下，全校1614名畢業(yè)班學(xué)生分專業(yè)、分階段奔赴各實(shí)習(xí)崗位，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。從實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)效果來看，實(shí)習(xí)生表現(xiàn)良好，得到了實(shí)習(xí)單位的充分肯定。在抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我們還抓好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，分析、解決實(shí)際問題的能力。八、廣泛動(dòng)員，全員參與，做好迎評(píng)促建的各項(xiàng)工作2007年6月自治區(qū)教育廳將對(duì)我校進(jìn)行高職高專人才培養(yǎng)水平工作評(píng)估，迎評(píng)促建工作是學(xué)校當(dāng)前的中心工作。迎評(píng)工作時(shí)間緊，任務(wù)重，一接到任務(wù)后，教務(wù)處立即進(jìn)入工作狀態(tài)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案及其內(nèi)涵，草擬《南寧師范高等?？茖W(xué)校高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估迎評(píng)促建實(shí)施方案》，印發(fā)《南寧師范高等?？茖W(xué)校迎評(píng)促建工作1號(hào)任務(wù)書》、《南寧師范高等?？茖W(xué)校迎評(píng)促建工作2號(hào)任務(wù)書》，層層分解，責(zé)任到人，在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的工作，并牽頭組織黨辦、校辦、人事、教務(wù)、團(tuán)委、圖書館、各系部的主要領(lǐng)導(dǎo)及各工作小組主要負(fù)責(zé)人到廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西水利電利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等區(qū)內(nèi)四所高職院?？疾烊〗?jīng)，學(xué)習(xí)兄弟院校的開展迎評(píng)的具體做法及成功經(jīng)驗(yàn)。此外，按照學(xué)校迎評(píng)促建工作方案的安排與要求，成立教務(wù)處迎評(píng)促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確工作分工職責(zé)，落實(shí)評(píng)建工作任務(wù)。目前，迎評(píng)的各項(xiàng)工作正緊張而有序地進(jìn)行。九、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，保證教學(xué)秩序正常運(yùn)行一是督促各系嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)驗(yàn)室做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備檢查維護(hù)并登記造冊(cè)。積極配合各系做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度的建設(shè)和完善，進(jìn)一步規(guī) 范實(shí)驗(yàn)室和學(xué)校設(shè)備的管理，保證教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行；二是按照學(xué)?！蛾P(guān)于教材管理工作的暫行規(guī)定》，認(rèn)真做好期初，期末教材的征訂、發(fā)放和教材款的核算工作，確保了課程教材到位，減少教材積壓；三是督促設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)管理中心加強(qiáng)設(shè)備管理與維護(hù)，指導(dǎo)各系做好實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室的建設(shè)工作，同時(shí)維護(hù)學(xué)校電腦機(jī)房，保證了計(jì)算機(jī)課程的正常開展及等級(jí)考試的順利進(jìn)行。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)管理與維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通，更好地為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理服務(wù)。此外，還配合學(xué)校、各系錄像宣傳和錄像教學(xué)，充分發(fā)揮電教功能。十、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作管理，規(guī)范語(yǔ)言測(cè)試工作一是嚴(yán)格執(zhí)行《南寧師范高等?？茖W(xué)校關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的若干規(guī)定》、《南寧師范高等專科學(xué)校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)章程》、《南寧師范高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)、普通話教學(xué)管理辦法》等多項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的推普和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作逐漸走向了規(guī)范化，制度化；二是堅(jiān)持在全校范圍開設(shè)《普通話培訓(xùn)與測(cè)試》和《書法教程》等課程，將推廣普通話和書寫規(guī)范漢字納入教育教學(xué)要求；三是開設(shè)普通話學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練班，切實(shí)提高講普通話困難的學(xué)生的普通話水平；四是大力宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化環(huán)境； 五是精心組織普通話培訓(xùn)測(cè)試，以訓(xùn)保測(cè)，以測(cè)促訓(xùn)。在2006年春季學(xué)期和秋季學(xué)期，分別在龍州校區(qū)和崇左校區(qū)組織了4次普通話測(cè)試，參測(cè)師生在 3400 人?；仡欉^去，總結(jié)所做的工作，成績(jī)不少，頗感欣慰，展望未來我們信心百倍。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，在校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，解放思想，大膽創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，齊頭奮進(jìn)，勇創(chuàng)佳績(jī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。南寧師范高等?？茖W(xué)校教務(wù)處二○○七年一月二十日第三篇：阿壩師范高等專科學(xué)校阿壩師范高等?？茖W(xué)校2005年科研工作總結(jié)及2006年工作安排一、2005年科研工作運(yùn)行情況常規(guī)工作（1）年內(nèi)承擔(dān)省教育廳及其相關(guān)課題研究16項(xiàng)（含本新立項(xiàng)4項(xiàng)），運(yùn)行情況總體較好：其中《民族地區(qū)高校發(fā)展目標(biāo)探索》等5項(xiàng)課題已完成計(jì)劃以待結(jié)題；“羌族造型藝術(shù)”等3項(xiàng)社科研究課題和《中學(xué)數(shù)學(xué)建模教材研究》等兩項(xiàng)高教處教改課題已于年初結(jié)題。承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（子課題）《民族地區(qū)農(nóng)村教育與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村現(xiàn)代化、城鎮(zhèn)化關(guān)系思考》已在年內(nèi)結(jié)題，并與西華師大合作出版專著《民族教育與民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系研究》1部。由民研所承擔(dān)的國(guó)家民委“十五”規(guī)劃課題“羌族釋比經(jīng)典”研究，已完成前期任務(wù)，取得階段性成果，并全面進(jìn)入翻譯、整理、校驗(yàn)階段，計(jì)劃于2006年底前結(jié)題（出版專著）。（2）本校級(jí)課題新增立項(xiàng)16項(xiàng)，在研項(xiàng)目共計(jì)40項(xiàng)。但由于近幾年教師課時(shí)量大、授課任務(wù)重等原因，運(yùn)行中出現(xiàn)一些問題，個(gè)別課題未能如期完成計(jì)劃任務(wù)。（3）本學(xué)校共投入科研經(jīng)費(fèi)10萬元，其中用于課題研究經(jīng)費(fèi)（，用于學(xué)校教職工上科研成果獎(jiǎng)勵(lì)（23項(xiàng)）。（4）根據(jù)教育部、財(cái)政部關(guān)于加強(qiáng)科研經(jīng)費(fèi)管理的文件精神，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了科研課題經(jīng)費(fèi)的管理，做到按支付，實(shí)行有效票據(jù)報(bào)銷。（5）根據(jù)省政府和教育廳文件