【文章內容簡介】 有效的數(shù)學學習，有效的數(shù)學思考。游戲規(guī)則的修改，激發(fā)了學生學習的熱情，加深了對比較方法的理解與掌握。在比較兩個數(shù)的大小后，黃老師讓學生把比較兩數(shù)大小的關鍵數(shù)字用圓圈圈一下，這讓所有的學生一目了然。黃老師這樣細膩的教學處理，不得不讓我為之嘆服：就是這小小的一個圓圈，指出了比較兩數(shù)大小的關鍵方法。學生這么一圈，比較兩個數(shù)的大小就迎刃而解了。黃老師的課堂上始終洋溢著民主、平等的氣息，學生的整個游戲活動是輕松、愉悅的。教師為學生創(chuàng)設了一個寬松的數(shù)學學習環(huán)境，學生在其中能積極自主地、充滿自信地學習數(shù)學，平等地交流自己的數(shù)學理解。來自俄羅斯的教授奧克薩娜雷澤的課《分類、數(shù)圖形》，因為語言障礙，顯得不是很流暢，但卻在一個環(huán)節(jié)上給我留下了深刻印象，她要求孩子們兩人合作完成所有活動，在反饋的時候，每個小朋友都把手舉得高高的，就像我們平常課堂中看到的一樣。這時，她總是示意小朋友，任務是你們兩個人完成的，舉手時能不能把你和同桌的小手牽在一起，這個小小的要求，給提倡“合作學習”的我們帶來了很多啟示。我們還聆聽了哲學家鄭毓信的《小學數(shù)學教育熱點問題透視》，從哲學的角度來研究小學數(shù)學，另有一番風味。讓我們一線教師能跳出數(shù)學看數(shù)學，重新審視數(shù)學教學問題，著名特級教師吳正憲的《做高素質的數(shù)學老師》，要求人課合一的最高境界，黃愛華老師的《暢神境界的追求》則更加引領我們進入課的仙境，美國霍普金斯大學的博士戴博的《我的孩子在中國上小學》和大家討論“作業(yè)和玩哪個更好”的減負問題，著名特級教師華應龍的《課堂因差錯而精彩》精彩的報告，則讓老師善于抓住差錯，把差錯當作資源，讓課堂閃耀別樣的精彩。短暫的三天學習雖然結束了，但是我們對課堂教學最高境界的追求才剛剛開始。就讓我們牢記專家的話，勤于鉆研、慎于思考、勇于創(chuàng)新、善于反思，真正進行自己對“暢神境界”的追求！第四篇：蒙牛之行有感2010年5月23日，公司組織播音室全體成員，到和林格爾縣蒙牛集團總部進行參觀學習。帶著向民營企業(yè)家的成功典范—蒙牛集團學習、取經(jīng)的明確目標，一路上伴隨著歡歌笑語于到達了目的地。進入和林格爾盛樂經(jīng)濟園區(qū)，僅從外觀已經(jīng)感受到蒙牛的外在氣派：整齊的廠房、潔凈的環(huán)境讓人心曠神怡。我們參觀的是蒙牛乳品研發(fā)中心，隨著講解員結合各種文字、圖片等相關資料的介紹，使我們對蒙牛集團常溫液態(tài)奶的產(chǎn)品從生產(chǎn)環(huán)節(jié)到銷售環(huán)節(jié)有了更直觀地了解和認識。當我們看到辦公區(qū)域和生產(chǎn)車間內員工井然有序的工作環(huán)境和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度時，不能不被他們這種崇高的職業(yè)道德和良好的精神面貌所感染。在生產(chǎn)車間和辦公區(qū)域走廊的墻上，可以看到常溫液態(tài)奶本部的一些管理考核（OEC考核）和操作細則，同時還有一些蘊含蒙牛公司自身企業(yè)理念的格言警句。參觀過程中，蒙牛工作人員介紹了液態(tài)奶的種類、奶源的收集、生產(chǎn)加工、產(chǎn)品罐裝儲藏以及蒙牛集團的企業(yè)文化，特別讓我們關注的是一個很長的企業(yè)文化專欄。它宣傳了蒙牛乳業(yè)的發(fā)展史和成長過程中的用人原則等等。蒙牛國際化的生產(chǎn)設備、鮮明的企業(yè)文化、嚴格的考核機制、有序的管理機制等，讓我感受到蒙牛成功的關鍵：一、細微之處見精神 在蒙牛廠區(qū)，我深刻感受到“凈”、“靜”、“精”、“驚”、“競”這些詞語實實在在地體現(xiàn)在這里。二、“凈”—干凈。處處纖塵不染，每處環(huán)境都責任到人，大到廠區(qū)、小到對一個標牌的管理。我們隨手摸了一下樓梯拐角窗臺，再仔細觀察手指，確實沒有絲毫可挑剔之處。“靜”—安靜。聽不到車間的噪音，全部是機械化作業(yè)；聽不到辦公人員的說話，每個管理人員都在忙自己的業(yè)務。“精”—精益求精。在全國乳業(yè)強手勢均力敵的競爭中，蒙牛力爭做到產(chǎn)品質量高、品種多，在競爭的夾縫中不斷壯大?！绑@”—效益在驚人地增長。蒙牛乳業(yè)品種達上千種，市場覆蓋全國，直銷40多個國家和地區(qū)。公司于1999年7月成立，短短11年，蒙牛業(yè)務收入在全國乳制品企業(yè)中的排名由第116位上升至第2位?！案偂薄粩喔偁?。蒙牛喊出“草原品牌一榮俱榮，一損俱損”的口號，努力尋求與競爭對手和睦相處的路子，實施“共生共贏戰(zhàn)略”，蒙牛用自己的謙遜促進了地區(qū)品牌間的相互學習與進步，體現(xiàn)了企業(yè)“小勝憑智，大勝靠德”的座右銘。二、企業(yè)文化管理見精神到蒙牛乳業(yè)參觀，企業(yè)文化的核心內容隨處可見。大門正對面的標語牌上，大大的展示著“事在人為”的做事理念。在廠房走廊的墻上，到處都可以看到藍底白字的標語牌，如：“有德有才破格重用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才限制錄用，無德無才堅決不用”的用人理念；“管理是嚴肅的愛，培訓是對員工最大的福利”的培訓理念；“如果你有智慧，請獻出你的智慧，如果你缺少智慧，請你流汗，如果你既缺少智慧又不愿意流汗，那么請你離開本單位”的用工理念；“產(chǎn)品質量的好壞就是人格品行的好壞”的質量理念；“尊重人的品德，重視人的智慧，承認人的價值，珍惜人的感情，維護人的尊嚴，提高人的素質”的管理理念；“放射自己的光，但不要吹熄別人的燈”的同事相處理念；“想過成功，想過失敗，但從來沒有想過放棄；只為成功找方法，不為失敗找理由”的工作理念等等。在這樣的企業(yè)環(huán)境中，你能不潛移默化地規(guī)范自己的思想和行為嗎？三、不斷學習，積極進取見精神蒙牛教育員工把自覺學習當作實現(xiàn)工作效益最大化的“資本”，把學習視為生命內涵的一部分，努力使全體員工的學習“工作化”。在這種文化