【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 或畫有那些物品的學(xué)生卡片。聽到歌曲中唱到的物品后，把被唱到的實(shí)物或?qū)W生卡片舉起來(lái)。81．唱一唱(Sing it!)學(xué)生唱一遍或兩遍歌曲。（此時(shí)不用做動(dòng)作，學(xué)生須將注意力集中到歌曲的詞句上。）82．獨(dú)唱(Solo)把歌曲中的一些詞或短語(yǔ)分配給班里的個(gè)別學(xué)生唱獨(dú)唱。班里的其他學(xué)生唱歌曲的其他部分。在他們?cè)摮獣r(shí)，教師示意獨(dú)唱者和全班學(xué)生。作為變化可將獨(dú)唱部分分成二重唱或三重唱。83．一句一句地唱(Line by Line)把歌曲中不同行的歌詞分給不同組的學(xué)生。如果歌曲中有問答，把問題分給一組，把答語(yǔ)分給另一組。當(dāng)哪一組該唱時(shí)，教師要提示學(xué)生。84．輪唱(In a Round)把學(xué)生分成兩或三組。第一組唱第一行，當(dāng)?shù)谝唤M唱到第一行的末尾，第二組開始唱，以次類推。當(dāng)?shù)谝唤M和第二組都唱完歌曲的最后一行時(shí)，歌曲就結(jié)束了。教師提示學(xué)生什么時(shí)候起唱。85．我的歌曲(My Song)兩人小組或多人小組中的學(xué)生自己學(xué)擇歌詞填入原有的歌曲中去。教師可以提供有關(guān)的教師卡片或?qū)嵨镒鳛樘崾?。教師放歌曲前奏的錄音，然后停止。提示學(xué)生開始唱，在班內(nèi)開展一個(gè)竟賽，并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者。小結(jié)86．Byebye Game（再見游戲）讓學(xué)生單個(gè)或以小組為單位看要練習(xí)的教師卡片。學(xué)生說出卡片中的內(nèi)容或說出對(duì)話中的一句，然后方可離開。（如果有錯(cuò)誤，教師糾正。）如果他們不能這樣做，在他們離開之前，讓他們重復(fù)單詞或?qū)υ挕?7．手指著說(Point to it!)教師說出教室中的一個(gè)物品，以及它的顏色。學(xué)生在離開之前，手指著這個(gè)物品并用英語(yǔ)說出來(lái)。88．做一做(Do it!)對(duì)個(gè)別學(xué)生發(fā)出一個(gè)、兩個(gè)或三個(gè)指令，在他們離開之前做動(dòng)作。89．這是什么？2(What’s This ? 2)把要練習(xí)的教師卡片面朝下的放在桌子上。第一個(gè)學(xué)生把一張卡片翻過來(lái)，讓全班學(xué)生看，并問:What’s this ? 其他學(xué)生用It’s a 。給班里每個(gè)學(xué)生一個(gè)問問題的機(jī)會(huì)。90．說說它！接力賽(Say it!Relay)把學(xué)生分成兩隊(duì)，站成兩行。用要復(fù)習(xí)的單詞教師卡片。教師舉起一張卡片，每組第一個(gè)學(xué)生爭(zhēng)著說出這個(gè)單詞。第一個(gè)說出的學(xué)生獲得這張卡片，并走到這一行的末尾。另一行的第一個(gè)學(xué)生有另一次說的 25 機(jī)會(huì)，如果他還沒有第一個(gè)說出，就要站在這一行的末尾去。哪行獲得卡片多哪行就獲勝。練習(xí)和復(fù)習(xí)語(yǔ)言的活動(dòng)(Game to practice and review language)卡片游戲(Card Games)91．說說它，賓果！(Say it!Binggo)告訴學(xué)生哪9張或16張學(xué)生卡片要用。學(xué)生把他們（9張卡片）以3 3的圖形或（16張卡片）以4 4的圖形正面朝上放在他們的前面。教師每次說一張卡片。當(dāng)學(xué)生說出這張卡片時(shí)，他們把卡片翻過來(lái)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在一行翻過3張卡片（9張卡片的）或在一行翻過來(lái)4張卡片（16張卡片的），這一行可以指橫行、豎行、或斜行，這個(gè)學(xué)生就說。為了贏得一分，她必須說出其中的一張卡片的內(nèi)容。更有能力或年齡大一點(diǎn)的學(xué)生可以讓他們說出兩張卡片。賓果格子(Grid Binggo)92．使用要復(fù)習(xí)的9中物品的教師卡片。準(zhǔn)備劃有3 3方框的空格紙。給每個(gè)學(xué)生一張空格紙。教師舉起每一張教師卡片并說出來(lái)，學(xué)生在空格紙的任何一個(gè)方框中畫出代表這件物品的簡(jiǎn)單的畫，（當(dāng)完成后，所有的格子應(yīng)該不同。）然后用通常的方法做游戲，劃去或用東西蓋上畫。93．說出顏色卡片下面的卡片(Uncover the Color)學(xué)出要復(fù)習(xí)單詞的教師卡片。教師要準(zhǔn)備的卡片要比學(xué)生的多。在學(xué)生每人的桌子上面朝上地放一張卡片。教師說出每張卡片，給學(xué)生10—20秒去記他們的位置。給每個(gè)學(xué)生一張顏色卡片，學(xué)生用他們的顏色卡片蓋住他們所哪到的教師卡片上。所有的教師卡片都應(yīng)被蓋上。然后，學(xué)生依次說出一種顏色，并試圖說出這顏色底下卡片。如果學(xué)生說對(duì)了，他就拿走這張卡片。教師替換上另一張卡片（上面也用顏色卡片蓋?。?。這個(gè)學(xué)生接著辨別卡片，直到她說錯(cuò)了為止。然后另一個(gè)學(xué)生接著做，最后獲得卡片最多得人是勝者。94．說說看，洛克！(Say it!Lotto)告訴學(xué)生用哪510張學(xué)生卡片可以配成一副卡片。他們從那套卡片中選出任何34張卡片，把他們面朝上放在桌上。教師隨意地說出其中的一些卡片。學(xué)生聽后把他們面朝下放在桌上。首先把那3或4張卡片都翻過來(lái)，并能說出其中一張的學(xué)生得一分。可以讓能力強(qiáng)或年齡大一點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)能說出兩張卡片。95．聚精會(huì)神找卡片(Concentration)從學(xué)生的兩套卡片中用同樣的510張卡片制成一套。把所有的卡片面朝下放在桌上。學(xué)生試圖翻起兩張卡片來(lái)找到相同的。在拿起同樣的兩張卡片之前，讀出它們。如果兩張卡片不一樣，把他們放回原位。另外一個(gè)學(xué)生接著做。96．找一找，拍一拍(Find it and Swat it!)把1020張教師卡片面朝上的放在桌子或地板上。學(xué)生圍在卡片周圍。教師說出卡片上的內(nèi)容，學(xué)生找出來(lái)并拍一拍它。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝，可得到這張卡片。用蒼蠅拍子拍可以提高學(xué)生的興趣。97．老處女(Old Maid)以36人小組為單位，用兩副學(xué)生卡片中1020張完全一樣的卡片制成一套卡片供一個(gè)小組用。在每套卡片上加上一張不同的卡片，既―老處女‖卡片。每組的第一個(gè)學(xué)生把這套卡片發(fā)給他們組中得人。組內(nèi)任何的了同樣卡片的人把卡片面朝下地放在桌上，并讀出它們來(lái)。組內(nèi)擁有同樣卡片最多得人從他左邊的學(xué)生手中拿一張卡片，并放入自己的卡片中。如果這張卡片和他手中的卡片能配成對(duì)子，他把這對(duì)卡片放在桌子上并讀出來(lái)。這個(gè)游戲順時(shí)針進(jìn)行，下一個(gè)學(xué)生既可以放下一對(duì)卡片，也可以從他左邊的學(xué)生手中抽取一張卡片。當(dāng)一個(gè)學(xué)生手中的卡片都用完了，他就可以結(jié)束這項(xiàng)活動(dòng)了。如果有個(gè)學(xué)生就剩一張單獨(dú)的卡片，他就是―老處女‖，即使他手中成對(duì)的卡片最多，也不能獲勝。而每一組中，誰(shuí)的成對(duì)卡片最多，誰(shuí)就是贏家。98．沒有，對(duì)不起()用四套學(xué)生卡片中的1012張完全一樣的卡片陪成一副卡片。把所有的卡片都發(fā)給學(xué)生。學(xué)生試圖收集四張一樣的卡片。學(xué)生A用(Name), ____, please.(或Do you have a pencil ? 或Can I have pencil ?)問學(xué)生B。如果學(xué)生B有鉛筆的卡片，就把卡片給學(xué)生A。學(xué)生A繼續(xù)問其他的學(xué)生或同一個(gè)學(xué)生，一直問到這個(gè)學(xué)生沒有這樣的卡片為止。這個(gè)學(xué)生回答說：No , 。當(dāng)一個(gè)學(xué)生有一副四張一樣的卡片時(shí)，他把這套卡片放在桌子上，哪位學(xué)生擁有這樣的卡片最多，他就是勝者。對(duì)于大班，應(yīng)以小組為單位進(jìn)行，每組用一副卡片。99．沿著小路走(Follow the Path)把1520張教師卡片面朝上的放在桌子上拍成一行，或一個(gè)圓圈，或拍成其他的形狀。選擇一個(gè)起點(diǎn)和一個(gè)終點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生在起點(diǎn)處放一個(gè)標(biāo)記，學(xué)生A滾動(dòng)骰子，骰子顯示得數(shù)字是幾，就把他的標(biāo)記朝著終點(diǎn)移動(dòng)幾張卡片，并說出放標(biāo)記的卡片。如果學(xué)生A不能說出卡片的內(nèi)容，他就回到他開始的地方。學(xué)生依次接著玩。第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生是勝者。如果在終點(diǎn)前方置更有挑戰(zhàn)性的卡片，游戲也會(huì)更好玩了。其它游戲(Other games)100．九個(gè)方框的格子(Tic Tac Toe)把全班分成A 和B組。把要復(fù)習(xí)的物品的9張教師卡片面朝下以字形，9格的形式放在桌上。A組學(xué)生翻起一張卡片，試圖說出卡片上的內(nèi)容，或說出一個(gè)短語(yǔ)或說出一個(gè)句子。如果學(xué)生能做到，卡片面朝上，卡片的長(zhǎng)邊放成南北向。如果他們說不出來(lái)，卡片回到原來(lái)的面朝下的位置。B組學(xué)生選擇另一張卡片，如果他們能辨認(rèn)出來(lái)，這張卡片就保持面朝上，長(zhǎng)邊放成東西向。第一個(gè)獲得一行三張面朝上卡片的組獲勝。101．尋找同伴(Partner Search)用要復(fù)習(xí)的兩或三套同樣的學(xué)生單詞卡片。給每一個(gè)學(xué)生一張卡片，一定要保證班里至少有兩個(gè)學(xué)生有同樣的卡片。學(xué)生尋找班里有同樣卡片的同學(xué)。學(xué)生們不允許看對(duì)方的卡片，他們?cè)诎嗬镒邉?dòng)，用大聲說出自己卡片中的內(nèi)容的方法來(lái)找到自己的同伴。如果他們找不到同伴，舊來(lái)到教師旁邊，說出卡片上的內(nèi)容。102．什么不見了？(What’s Missing ?)在桌子上放810張教師卡片或?qū)嵨铩W(xué)生仔細(xì)觀察15秒鐘，然后閉上眼睛。教師移動(dòng)一張卡片或一個(gè)實(shí)物。學(xué)生睜開眼睛，試圖辨認(rèn)出不見了的（即移動(dòng)了的）卡片或物品。可以采取移動(dòng)兩張卡片或?qū)嵨镏匦掳才诺姆绞絹?lái)加大難度。103．我來(lái)偵察(I Spy)想出一個(gè)在教室里看的見的、要復(fù)習(xí)的單詞的東西。它可以是一張教師卡片，教室中的一個(gè)物品，或是一種帶特別顏色的物品。教師說：I 。如：Is it red ? Is it a ball ? 猜對(duì)的學(xué)生是下一個(gè)說I spy的人。104．畢加索(Picasso)選510張教師卡片。把學(xué)生分成兩隊(duì)，站成兩行。讓每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生看同一張卡片。每對(duì)的第一個(gè)學(xué)生跑向黑板，畫出這個(gè)物品。同一對(duì)的同學(xué)試圖猜出這個(gè)物品。然后，每對(duì)的第一個(gè)學(xué)生就到對(duì)尾去。105．啞謎猜字游戲(Charades)第一個(gè)學(xué)生選擇一張教師卡片或TPR卡片，不要讓其他學(xué)生看。（卡片的內(nèi)容可以是一個(gè)名詞，一個(gè)形容詞或一個(gè)動(dòng)詞。）學(xué)生通過表演名詞所表示的一種想象的任務(wù)來(lái)演示名詞卡片，或通過表演動(dòng)作來(lái)演示動(dòng)詞卡片演示動(dòng)詞卡片。其他學(xué)生努力猜出這個(gè)詞。第一個(gè)猜出來(lái)的學(xué)生做下一個(gè)動(dòng)作。106．你有這種東西(You Have It)把要復(fù)習(xí)名詞的物品放在桌子上。每個(gè)學(xué)生選擇一兩種物品，說出他們的英文名稱，放到兜里或藏起來(lái)。學(xué)生努力記住其他學(xué)生所擁有的物品。第一個(gè)學(xué)生看著任何一個(gè)學(xué)生說：Lisa , you have a ，就將狗交給第一個(gè)學(xué)生。第一個(gè)學(xué)生接著做，直到回答是 No , I don’。第二個(gè)學(xué)生再接著做。107．猴子在中間(Monkey in the Middle)用要復(fù)習(xí)單詞的教師卡片，每個(gè)學(xué)生一張卡片。在小班中每張卡片用一張。在大班中，每張卡片用幾張。給每個(gè)學(xué)生一張不同的卡片。全班除了一個(gè)學(xué)生外都坐在椅子上，為成一個(gè)圈。沒有椅子的學(xué)生站在圈的中間。他就是Monkey。教師每次說出兩張卡片上的內(nèi)容。有這兩張卡片的學(xué)生站起來(lái)，爭(zhēng)取坐到空的椅子上。Monkey 也爭(zhēng)取坐到空的椅子上。沒坐上椅子的學(xué)生就成為Monkey 了。當(dāng)教師說Monkey Time!時(shí)，所有的學(xué)生必須站起來(lái)?yè)Q座位。108．繞圓圈(Round and Round)把教師卡片或?qū)嵨锓旁诮淌业闹車?。告訴學(xué)生排成一行饒著教室走。教師說出一張卡片上的內(nèi)容，第一個(gè)拿著這張卡片的學(xué)生就拿著它。變化：這行的方向；變化動(dòng)作，例如：跑、蹦、跳。109．踩住它！(Step on it!)學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。在圓圈中間的地板上放要復(fù)習(xí)詞的教師卡片。教師讀一張卡片，學(xué)生踩教師讀到詞的卡片。把名詞和動(dòng)詞連用，例如：Hop to the 的卡片處，并用腳踩著它。110．拍第三下時(shí)說出來(lái)！(Say it on 3!)開始以1 2 3 4 5 為韻律：學(xué)生拍兩下膝蓋，然后拍三下手。一旦形成節(jié)奏，教師一張一張地舉起教師卡片或一個(gè)一個(gè)地舉起實(shí)物。當(dāng)學(xué)生拍第三下時(shí)，他們用英語(yǔ)說出卡片上的內(nèi)容或?qū)嵨铩Ｒ婚_始先讓學(xué)生以小組為單位說，然后個(gè)別學(xué)生說，并且逐漸加快速度。如果哪個(gè)學(xué)生沒跟上，從那個(gè)學(xué)生再開始。（對(duì)于非常熟悉的詞匯，不要用這些卡片，讓學(xué)生根據(jù)記憶說出這些詞。）(Over and Under)用要復(fù)習(xí)詞的教師卡片或?qū)嵨?。學(xué)生組成兩行或兩隊(duì)。給每對(duì)的第一個(gè)學(xué)生一個(gè)球。教師一張一張地舉起卡片或一個(gè)一個(gè)地舉起實(shí)物。每對(duì)的第一個(gè)學(xué)生說出這個(gè)詞，然后把球從頭上傳向第二個(gè)學(xué)生。第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這個(gè)詞，并從他的兩腿之間把求傳向第三各學(xué)生。第三個(gè)學(xué)生重復(fù)這個(gè)詞，并從他的頭上傳向第四個(gè)學(xué)生。哪個(gè)組首先將球傳到這行的最前邊，這對(duì)就獲勝了。第一個(gè)學(xué)生然后回到對(duì)尾。教師舉起另一張卡片。（卡片或?qū)嵨锟梢源媲騺?lái)傳。）活動(dòng)手冊(cè)—寫一寫 (In the Air)把要復(fù)習(xí)的字母用手指在空中寫出來(lái)。學(xué)生像教師一樣在空中用手指寫出這個(gè)字母。113勾出輪廓！(Trace it!)教師在黑板上示范，寫出要寫的字母兩到三遍。學(xué)生在《活動(dòng)手冊(cè)》（第6162頁(yè)）重用他們的手指勾出這些子母。！(Write it Yourself!)當(dāng)學(xué)生在《活動(dòng)手冊(cè)》（第6162頁(yè)）重用手指勾出所練習(xí)的字母輪后，讓他們?cè)凇痘顒?dòng)手冊(cè)》的空白處寫出這些字母。（他們一定從點(diǎn)開始寫。）(Board Relay)把學(xué)生分成兩組或更多的小組。教師說一個(gè)字母，每組的第一個(gè)學(xué)生跑向黑板，寫出這個(gè)字母。第一個(gè)寫出這個(gè)字母的學(xué)生為他們小組贏的一分。第一個(gè)學(xué)生然后跑到隊(duì)尾。變化形式：在黑板上寫出學(xué)生認(rèn)識(shí)的不同字母，學(xué)生跑到黑板上圈出教師說的字母。(Back to Board)把學(xué)生分成兩隊(duì)站成兩行。每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生走黑板處，并面向黑板。教師讓每隊(duì)第二個(gè)學(xué)生看一個(gè)字母，他們用手指在第一個(gè)學(xué)生的背上寫出這個(gè)字母。第一個(gè)學(xué)生再把整個(gè)字母寫在黑板上。哪隊(duì)第一個(gè)寫出正確的字母就為他們隊(duì)贏得一分。獎(jiǎng)勵(lì)(Rewards)不干膠(Stickers)學(xué)生愿意收集不干膠。任何值得獎(jiǎng)勵(lì)他們時(shí)，都給他們一張不干膠。每次允許他們挑選自己的不干膠。每獲得510張不干膠，學(xué)生可以領(lǐng)一個(gè)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品條(Reward Slips)用《教師教學(xué)用書》第123頁(yè)上的40張教師復(fù)制教具。復(fù)印這些卡片，把他們裁開，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。每集510張小畫片，學(xué)生可以領(lǐng)一個(gè)小獎(jiǎng)品?？陬^表?yè)P(yáng)(Verbal Praise)經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生。教師復(fù)制教具（40 Rewards）可用語(yǔ)口頭表?yè)P(yáng)。例如：Great!Why to go!Good job!教師的微笑也可以起到很大的作用。溫暖的感覺(Warm Fuzzies)教師的撫摸可以讓學(xué)生感到極大的鼓勵(lì)。摟抱一下使學(xué)生更感溫暖。11抽鬼牌每個(gè)同學(xué)有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星 期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當(dāng)抽到的牌和字母的序號(hào)一樣的時(shí)候 這個(gè)牌就是鬼牌，所有同學(xué)就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學(xué)就 要將鬼牌取走 作為懲罰的證據(jù) 11烏龜翹甲乙兩名同學(xué)相對(duì)而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學(xué)同時(shí)身 手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù) 11組對(duì)練習(xí)兩大組同學(xué)分為若干小組，每個(gè)小組是兩個(gè)人（根據(jù)課文來(lái)定）