體育滲透德育教案(編輯修改稿)
2024-10-03 18:42 本頁面
【文章內容簡介】 煩地幫助其糾正錯誤、改進動作，最終走出失敗并不斷進步。久而久之，會使學生形成積極進取的生活態(tài)度，以及遇到困難挫折不被嚇倒的樂觀必勝的健康心理。培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀人生觀和價值觀是看待、了解自然社會和社會現(xiàn)象的基本觀點和態(tài)度，體育與健身學科中，通過教學實踐與教學比賽，使學生形成公平、公正的的信念，培養(yǎng)學生觀察、分析問題和解決問題的能力，靠智慧、技巧、實力去戰(zhàn)勝對手，從而形成科學的人生觀和價值觀。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣一個有著良好行為習慣的人，是一個受別人歡迎的人。在體育與健身學科中，嚴肅課堂紀律，可以使學生控制自己的言行；加強隊列練習，可以使學生獲得良好的身體姿勢；規(guī)范練習規(guī)則，則能夠培養(yǎng)學生嚴于律已，對行為負責的精神。培養(yǎng)學生形成優(yōu)良的意志品質體育教學要求學生身體力行，全身心投入。無論是練習，還是比賽，都要求學生不怕臟、不怕累，吃苦耐勞，做到疲勞時咬緊牙關，堅持到底，困難時堅韌不拔、持之以恒；失敗時不氣餒，及時總結，頑強拼搏，勝利時不自滿，冷靜對待。培養(yǎng)學生的團結友愛，協(xié)作共處的能力，激發(fā)學生的集體主義精神體育與健身學科的集體游戲，集體比賽項目都需要學生團結友愛，開動腦筋，充分發(fā)揮出集體的力量，要求少數(shù)服從多數(shù)、個人要求服從集體要求，把團結在一起的個人合成一個整體，形成戰(zhàn)斗堡壘，在游戲、比賽中極易培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力，激發(fā)出集體榮譽感和集體主義精神。三、體育教學進行德育滲透的基本要求嚴格要求與尊重熱愛、啟發(fā)耐心相結合在體育教學中的嚴格要求，主要體現(xiàn)在對學生完成教學任務、組織紀律和思想品質上，要堅持高標準、嚴格認真、精雕細刻，同時，嚴格要求必須是合理的、適當?shù)?、具體明確的、有計劃的和有檢查的，要求提出以后，必須注意督促檢查，有始有終地貫徹執(zhí)行。嚴格要求總是與尊重熱愛、啟發(fā)耐心相輔相成的，尊重熱愛學生包括尊重學生的人格、保護他們的自尊心，對學生的教育耐心、細心，和藹的態(tài)度、親切的語言等。堅持正面教育為主，啟發(fā)疏導和制度管理相結合德育的內容不可能是學生的頭腦中自發(fā)形成的，必須通過多種途徑正面灌輸、傳授給他們。正面灌輸?shù)掠齼热?，應用啟發(fā)式方法。體育教學中特有的規(guī)則、制度，是約束學生，促使學生養(yǎng)成良好品德行為習慣的較好的手段。正面灌輸、啟發(fā)疏導、制度管理，幾者結合，才能取得良好的德育效果。集體教育與個別教育相結合集體不僅是進行教學活動的組織，而且集體自身就是一種巨大的教育力量，學生在怎樣的集體中活動，直接影響他們的精神面貌。同時，又需加強個別教育，發(fā)揮各人的積極性和特長，發(fā)展良好的個性。當每個個體都得到良好的發(fā)展時，集體和個體的積極的雙向影響對提高德育效益有重大意義。四、體育教學進行德育滲透的途徑和效果結合課堂常規(guī)進行教育課堂教學的內容很多，在課前、課中、課后都有種種常規(guī)，把這些常規(guī)內容和講禮貌、講道德、守紀律的教育結合在一起，并使之經(jīng)?；?、制度化，日積月累，德育教育才能在學生頭腦中真正滲透進去。結合教材特點進行教育在體育教學中，應充分研究教材特點，挖掘教材內含的思想教育因素，向學生進行生動的思想品德教育。體育教材項目眾多，各有各的特點，其蘊含的德育因素也不盡相同，體育教師要善于把握教材的特性和共性，及時生動地進行教育，往往能有事半功倍的效果。結合體育教學中的突發(fā)事件進行教育體育教學過程中，往往會出現(xiàn)一些意想不到的突發(fā)事件，而突發(fā)事件的產(chǎn)生往往又伴隨著一定的德育因素，教師如何把握這一特定時機，靈活的進行德育因素的灌輸，往往比較有說服力，教育的效果也好。結合體育教學中組織的游戲、比賽進行教育游戲和比賽，容易使學生積極參與，情緒也會達到高潮，學生的思想品質會毫不排外掩飾地真實地表露出來，此時，教師應及時觀察分析，對癥下藥，有的放矢地進行教育，將是非常行之有效的。綜上所述，體育與健身學科滲透德育教育，不僅是非常必要的，也是十分可行和行之有效的。體育教學應達到“文明其精神，野蠻其體魄”的目的，真正做到教書育人。第四篇：
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