【文章內(nèi)容簡介】 輔導。巧妙利用紙材，創(chuàng)新設計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。四、展示作品五、小結欣賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術品。第9課 我的牙刷教學目標： 顯性：了解牙刷的種類、結構及特點，認識功能與牙刷樣式的關系。根據(jù)自己的想法，設計功能 獨特而實用的牙刷。隱性：感受設計中“以人為本”的理念。養(yǎng)成良好的護齒習慣。教學方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。教學重點：引導學生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設計不同功能的牙刷。教學難點：為自己設計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務，體現(xiàn)“以人為本”的設計理念。教學過程：一、導入：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。（學生發(fā)言）教師小結：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。二、新授：有很多同學不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設計一把特別的牙刷。我們來看看他們的想法吧?。ㄕn件出示，欣賞分析）小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設計？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設計？這里的設計起什么作用？它的把為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的（教師根據(jù)學生回答進行小結）A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。B、多個刷頭，更全面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性??三、學生活動：我的牙刷我做主設計要求： 以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。四、展示：學生自評互評，可以根據(jù)設計要求來評價。第10課 便箋盒的設計教學目標紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。學習書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設計與制作。通過便箋盒的設計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學重點紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關的設計與制作。教學難點作品的實用、美觀、新穎、牢固。教學準備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學過程一、導入新課展示一組紙盒材料，讓學生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。二、講授新課并分別介紹喜歡的理由。提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應有哪些設置？布置小組確定制作的材料，結合用途進行設計。三、布置作業(yè)用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。要求：實用、新穎、美觀、耐用。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。教師巡視輔導。四、展示作品同學之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。五、小結廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？第11課 在快樂的節(jié)日里教學目標啟發(fā)學生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現(xiàn)了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。引導學生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術的情感。教學重點選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學難點能比較豐富的運用刮刻版的藝術語言。教學準備油畫棒、牙簽教學過程一、導入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學們表演一下嗎？（5）你認為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當時的氣氛？涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？繪畫時應注意什么？根據(jù)學生的創(chuàng)意介紹構圖、疏密關系、明暗關系等。三、布置作業(yè) 利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。四、展示作品五、小結新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術創(chuàng)作方法？第12課 卡通——動起來的漫畫教學目標欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術形式的認識和理解。學習繪制有特點的卡通造型。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。教學重點本課的重點是讓學生對“卡通”、“漫畫|、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。教學難點運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。教學準備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。教學過程一、導入新課上課了，教師請一位同學幫忙關一門。假想一：同學不太明白老師的意圖，但還是把門關上了。假想二：同學很高興的站起來，跑過去關上了門。二、講授新課快速示范兩幅小品卡通。作品一：學生高興的站起來。作品二：跑過去關門。引導學生分析：（1）卡通為什么叫動起來的漫畫？（2）都在哪些方面可表現(xiàn)“動”？引導學生分析“表情之動”，教師及時歸納學生分析整理的造型信息。查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎（4）我們在畫夸張的表情時應注意什么？試著畫一下引導學生分析“動態(tài)之動”，教師結合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等?？ㄍㄅc漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術特色？三、布置作業(yè)選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。四、展示作品組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。五、小結欣賞用不同材料制作的卡通作品。第13課 電腦美術——巧用卡通形象教學目標：學習素材的多種處理方法和合理應用，學習圖形處理軟件的導入、設計和合成功能，認識利用電腦進行設計創(chuàng)作的特點。注重對設計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設計的需要進行重新組合變化，形成最終的設計成果。鍛煉和培養(yǎng)學生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。教學重點：讓學生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設計所需要的內(nèi)容有機的結合。教學難點：對圖形處理軟件中“矢量”概念的認識及對矢量圖形素材合理的使用。教學過程：引入： 展示各種類型的電子賀卡，請同學說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分。講授新課：“同學們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”學生回答原因?！澳敲矗@些漂亮的賀卡是怎么設計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡。（1）明確設計主題（2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件（3）靈活運用卡通形象和藝術字（4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂（5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上。課堂討論與實踐。請學生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。作業(yè)展示與評價。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。5小結： 指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。第14課 山水畫教學目標：了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學習山水畫的藝術特點。學習中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠景中國山水畫。通過學生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。教學重點：學習簡單的筆墨繪畫技巧，引導學生關注山水畫的近景、中景和遠景。教學難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。教學準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙教學過程引入：展示畫。說說兩古作品有什么不同？講授新課對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》分組討論問題：（1）這兩古作品