【正文】 校學(xué)習(xí)，1895年進(jìn)巴黎美術(shù)學(xué)院，從象征派畫家莫羅學(xué)習(xí)，后受后期印象派的影響，并吸取東方藝術(shù)及非洲藝術(shù)的表現(xiàn)方法，形式“綜合的單純化”畫風(fēng)，提出“純粹繪畫”的主張，1906年后的作品，造型夸張，多用單純的線描和色塊的組合，形成裝飾感的畫風(fēng)，追求裝飾和形式感，是馬蒂斯藝術(shù)的本質(zhì)。第3課 精細(xì)的描寫教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。那一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么？，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？ ，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？教師示范兩種線條的組織形式，請(qǐng)學(xué)生再畫出幾種。學(xué)生完成寫生。第四課、《色彩的對(duì)比》顯性目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。隱性目標(biāo)： 通過欣賞我國(guó)古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。出示課題：色彩的對(duì)比 講授新課：結(jié)合圖片分析：1．哪些色彩是對(duì)比色?(出示色相環(huán))2．引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。一180。4．山示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。提問：我們周圍哪兒有對(duì)比色? 6．觀察教材上的圖片，找出有哪些對(duì)比色?給你什么感覺?7．分析課本上畫家作品。運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。2．分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。2．作業(yè)展評(píng)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。教學(xué)重點(diǎn)如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。（1）介紹畫家野獸派畫家藝術(shù)共性是色彩明朗筆觸粗獷。（2）組織小組探究以下問題： 作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？表達(dá)了作者什么樣的情感？分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。三、布置作業(yè) 利用對(duì)比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品。四、展示組織學(xué)生作品展并評(píng)價(jià)五、小結(jié)出示部分用對(duì)比色畫的水粉畫。第6課 臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。通過新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來(lái)的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。（3）確定制作方案四、展示作品五、小結(jié)第7課 衣架的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問：你喜歡哪件作品？說說理由。三、布置作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。四、展示作品五、小結(jié)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。教學(xué)重點(diǎn)利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。教學(xué)準(zhǔn)備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（播放教學(xué)課件）示各種紙材。二、講授新課 組織小組討論。組織欣賞交流。（2）學(xué)生優(yōu)秀作品。每組重點(diǎn)分析一幅作品。（1）提示作業(yè)步驟： 構(gòu)思（確定主題）—選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。三、布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?。巧妙利用紙材，?chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能 獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。不同的牙刷有不同的功能。我們來(lái)看看他們的想法吧?。ㄕn件出示，欣賞分析）小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？這里的設(shè)計(jì)起什么作用？它的把為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。四、展示：學(xué)生自評(píng)互評(píng)，可以根據(jù)設(shè)計(jì)要求來(lái)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)重點(diǎn)紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。教師巡視輔導(dǎo)。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？第11課 在快樂的節(jié)日里教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒?。教學(xué)重點(diǎn)選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。三、布置作業(yè) 利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂趣。通過欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從而對(duì)“卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。二、講授新課快速示范兩幅小品卡通。作品二：跑過去關(guān)門。查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎（4）我們?cè)诋嬁鋸埖谋砬闀r(shí)應(yīng)注意什么？試著畫一下引導(dǎo)學(xué)生分析“動(dòng)態(tài)之動(dòng)”，教師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個(gè)卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無(wú)奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。四、展示作品組織“電視臺(tái)優(yōu)秀卡通動(dòng)漫節(jié)日展播”活動(dòng)。第13課 電腦美術(shù)——巧用卡通形象教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計(jì)和合成功能，認(rèn)識(shí)利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖形處理軟件中“矢量”概念的認(rèn)識(shí)及對(duì)矢量圖形素材合理的使用。講授新課：“同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”學(xué)生回答原因。教師講授如何制作電子賀卡。課堂討論與實(shí)踐。作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。5小結(jié)： 指出優(yōu)點(diǎn)及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫的基本用筆、用墨、用色方法