【文章內(nèi)容簡介】 天氣就要到來；出現(xiàn)晚霞，表明最近幾天里天氣晴朗。正確的句序是：二、閱讀理解(1)天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。(2)我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④)；出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。8．第一段的中心意思是什么？請用簡潔的語言概括出來。9．第一段的結(jié)構(gòu)形式是。10．第一段運(yùn)用的修辭手法有。11．第一段文字的說明語言有什么特點(diǎn)？12．為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？ 13．第二段中①處應(yīng)填的詞語是()A．?dāng)喽˙．推定C．推測D．猜想14．第二段②處應(yīng)填的顏色是，③處應(yīng)填的顏色是。15．第二段④處填天氣狀況是，⑤處填天氣狀況是。16．“??是大風(fēng)雨的征兆”中“征兆”的意思是。17．第二段文字第一句話的作用是()A．承上啟下的過渡句B．這段文字的中心句 18．第二段文字采用了_____的說明方法。19．第二段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()A．總——分B．分——總C．總——分——總20．《看云識天氣》一文中寫了很多關(guān)于天氣的諺語，請將你積累的關(guān)于天氣的諺語寫出兩條。參考答案一、1．(1)本意是掛在商店門前寫明商店名稱的牌子，這里指各種各樣的天氣可 能出現(xiàn)的標(biāo)志。(2)預(yù)先露出來的跡象。2．(1)生動(dòng)說明(2)平實(shí)說明(3)生動(dòng)說明3．C 4．(1)打比方(2)打比方(3)引用、作詮釋(4)摹狀貌5．(1)本體：云；喻體：招牌；相似點(diǎn)：都有標(biāo)志作用(2)本體：卷云；喻體：羽毛、綾紗；相似點(diǎn)：顏色、動(dòng)態(tài)；說明文運(yùn)用比 喻應(yīng)注意：喻體能夠準(zhǔn)確的說明事物的特征或事理。6．第四句，語言比較生動(dòng)，其他的語言較平實(shí)。7．句序：BAFECGD二、8．說明云與天氣的關(guān)系密切，看云可以識天氣。9．總——分——總 10．比喻、排比、對比11．生動(dòng)、形象，既準(zhǔn)確又具體。12．準(zhǔn)確具體而又生動(dòng)形象地說明了云的各種形態(tài)。13．C 14．紅色；紫色 15．陰雨天氣就要到來；最近幾天里天氣晴朗 16．征候，先兆17．B18．舉例子、作詮釋、引用 19．A 20．(略)第四篇：七年級上冊《看云識天氣》說課稿七年級上冊《看云識天氣》說課稿我說課的內(nèi)容是七年級語文第一冊第四單元張鋒的科學(xué)詩《化石吟》。首先，我對本課內(nèi)容分析如下：《化石吟》所在的這一單元的幾篇都與科學(xué)密切相關(guān)，內(nèi)容豐富多彩。閱讀這些，可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。新課標(biāo)在這一單元中要求：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。《化石吟》寫的是化石在科學(xué)研究中的作用：科學(xué)家通過它，能給我們展示出億萬年前地球上的奇異畫面?；Σ豢蓻]，科學(xué)真是神奇，科學(xué)家更是偉大。學(xué)習(xí)這一課時(shí)，為了準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，有必要聯(lián)系生物學(xué)的內(nèi)容，就文中涉及的如魚類的進(jìn)化、鳥類的進(jìn)化、兩棲類的進(jìn)化、被子植物、恐龍、猛犸等內(nèi)容。但要注意的是不要講解過多，不能上成生物課。課文是一首科學(xué)詩，以詩歌的形式，傳達(dá)科學(xué)的內(nèi)容。兼具科學(xué)與文學(xué)之美。教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛文學(xué)的熱情。根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1）理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、?？菔癄€、日轉(zhuǎn)星移”等詞語2）了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。能力目標(biāo)：1）理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2）學(xué)習(xí)快速閱讀、篩選、概括要點(diǎn)的閱讀方法。德育目標(biāo)：認(rèn)識到科學(xué)的美，培養(yǎng)對生物世界的興趣和對科學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識，激活聯(lián)想想像思維，深入理解詩歌內(nèi)容。二關(guān)于教法：為此我采用如下教學(xué)方法：、朗讀法：詩歌節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，富有韻律美，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，以第二人稱“你”稱呼化石，親切自然，字里行間流露出贊嘆之情。非誦讀不能體會其美。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，感受情感之美和音樂美。聯(lián)想想像法：億萬年前地球上神奇的景象，化石作了一一的記錄，科學(xué)家據(jù)此復(fù)原了古生物的形象，要求學(xué)生根據(jù)詩歌所提供的素材描繪出想象中的遠(yuǎn)古世界，并以優(yōu)美的語言，有條理的思維描畫一翻，這對于鍛練學(xué)生的形象思維能力大有裨益。討論點(diǎn)撥法：教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，自主的探究詩歌的內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。三學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。四、教學(xué)設(shè)想：預(yù)計(jì)用兩課時(shí)。第一課時(shí)：投影展示字詞，完成知識目標(biāo)一，展示古生物圖片，完成知識目標(biāo)二。朗讀體會詩歌的韻律美，認(rèn)識詩歌前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。聯(lián)想想象，描畫化石所呈現(xiàn)出來的奇幻圖畫。第二課時(shí)：發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，探究詩歌的內(nèi)容。查找資料，寫一篇介紹恐龍的短文，提倡用詩歌的形式。下面我就以第一課時(shí)為例，說一下具體的課堂實(shí)施五、教學(xué)程序：一）提前布置好預(yù)習(xí)：1）劃出自己認(rèn)為不認(rèn)識或不理解的詞，會讀會寫。2）熟悉課文。二）精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語：同學(xué)們，每當(dāng)走進(jìn)自然博物館，或看到介紹古生物的畫冊，面對復(fù)原的古生物時(shí)，思緒總會把我們帶進(jìn)曾留下生命輝煌的遠(yuǎn)古洪荒世界。冰冷的化石卻是昨是生命信息的演繹，敘說著億萬年前那奇幻的神話，今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩－－《化石吟》三）投影儀展示準(zhǔn)備的字詞，完成知識目標(biāo)一，檢查掌握情況。投影電腦中的關(guān)于古生物的圖片，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四）教師范讀詩歌，學(xué)生注意領(lǐng)會。然后指學(xué)生朗讀。（注意保護(hù)學(xué)生的熱情，多發(fā)現(xiàn)朗讀時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)。至于他們的不足，課外私下交流）提出問題：找出詩中哪兩節(jié)結(jié)構(gòu)相近？它們在內(nèi)容上，在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用？五）詩中提到的古生物，可以說包括了海、陸、空全方位立體的古代生物世界，假如我們通過時(shí)光機(jī)器，分成幾個(gè)探險(xiǎn)小組，漫游到了那個(gè)世界，你看到的應(yīng)該會是一幅怎樣奇麗的畫面，下面我們分組討論，看哪一組想象合理，奇異，描繪的優(yōu)美動(dòng)人。（采用分組討論，提出要求：各組推舉一名代表，集中表達(dá)本組意見，只要有出色的地方，帶頭鼓掌，為他們的表現(xiàn)。）六）總結(jié)：科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。詩人張鋒以一首科學(xué)詩《化石吟》，飽含感情的贊頌了會講話的奇異的化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。遐思之余，我想，如何盡可能地去保護(hù)地球上瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)物，而不是讓后世的人們在博物館中去慨嘆、遐思，這更多的需要全人類珍愛我們生活著的這個(gè)星球，從我做起，從現(xiàn)在做起，為了秀水藍(lán)天、花紅草綠。第五篇：七年級上冊語文《看云識天氣》教案設(shè)計(jì)云每天從我們頭頂上飄過，今天小編給大家?guī)淼氖瞧吣昙壣蟽哉Z文《看云識天氣》的教案設(shè)計(jì)范文，供大家閱讀參考。七年級上冊語文《看云識天氣》教案設(shè)計(jì)范文一目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)層次美、語言美能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力和對美的感受能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。重點(diǎn)：