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正文內(nèi)容

山東省名校七年級語文上冊看云識天氣達標(biāo)題(編輯修改稿)

2025-10-06 02:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,叫卷云。??這時的卷層云得改名換姓,該叫它高層云了。擬人,使被說明的對象具體生動形象。(4)朝霞不出門,晚霞行千里。對比、引用,引用諺語可簡潔、通俗地說明有關(guān)問題。3.本文作者準(zhǔn)確地使用了表示時間、范圍??的副詞,在文中找出例子并分析。(l)積雨云越長越高,云底慢慢變黑,云峰漸漸模糊,不一會兒,整座云山崩塌了,烏云彌漫著天空,頃刻間,雷聲隆隆,電光閃閃,就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來,有時竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。(2)但是,天氣變化異常復(fù)雜,春云識天氣有一定的限度。(3)出現(xiàn)了高層云,往往幾個鐘頭內(nèi)便下雨或者下雪。(4)卷云和卷積云的位置很高,那里水分少,它們一般不會帶來雨雪。表明天氣的陰晴變化雖有一定規(guī)律可循,但又不是絕對的。三、課堂小結(jié)本文使用了邏輯順序進行說明,層次十分清楚,開頭指出了云和天氣的密切關(guān)系,說明看云可以識天氣。接著再詳細說明怎樣看云識天氣,這一部分采用分類別的說明方法,依次寫了卷云、卷積云、積云、高積云這些象征天氣晴朗的云的位置、形態(tài)特點以及和天氣變化的關(guān)系,再依次說明卷層云、高層云、雨層云、積雨云這些陰雨風(fēng)雪預(yù)兆的形態(tài)特點以及與天氣變化的關(guān)系。然后就云上的光彩現(xiàn)象——暈、華、虹、霞與天氣的關(guān)系作了簡要的說明。文章結(jié)尾,說明了看云識天氣的目的及局限性。強調(diào)依靠科學(xué)的天氣預(yù)報的重要性。文章不僅通過多種修辭方法的運用和動態(tài)靜態(tài)相結(jié)合的描摹來體現(xiàn)生動具體形象,還借助于詞語的錘煉,表示時間、范圍的副詞來體現(xiàn)準(zhǔn)確性,寓準(zhǔn)確于生動之中,這些都是我們在寫作中應(yīng)該借鑒的。四、布置作業(yè):搜集有關(guān)云和天氣的諺語,有關(guān)云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等;小組交流。:觀看每日的天氣預(yù)報,積累與天氣預(yù)報相關(guān)的詞句與詞匯,將它們整理到家庭作業(yè)本上。附:板書設(shè)計看形態(tài) 輕、高、薄云——晴朗 云低、厚、密云——陰雨風(fēng)雪 識 天氣 光彩 暈 華虹 霞——晴第四篇:七年級上冊《看云識天氣》說課稿七年級上冊《看云識天氣》說課稿我說課的內(nèi)容是七年級語文第一冊第四單元張鋒的科學(xué)詩《化石吟》。首先,我對本課內(nèi)容分析如下:《化石吟》所在的這一單元的幾篇都與科學(xué)密切相關(guān),內(nèi)容豐富多彩。閱讀這些,可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。新課標(biāo)在這一單元中要求:在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,練習(xí)概括課文內(nèi)容要點?!痘鳌穼懙氖腔诳茖W(xué)研究中的作用:科學(xué)家通過它,能給我們展示出億萬年前地球上的奇異畫面?;Σ豢蓻],科學(xué)真是神奇,科學(xué)家更是偉大。學(xué)習(xí)這一課時,為了準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,有必要聯(lián)系生物學(xué)的內(nèi)容,就文中涉及的如魚類的進化、鳥類的進化、兩棲類的進化、被子植物、恐龍、猛犸等內(nèi)容。但要注意的是不要講解過多,不能上成生物課。課文是一首科學(xué)詩,以詩歌的形式,傳達科學(xué)的內(nèi)容。兼具科學(xué)與文學(xué)之美。教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛文學(xué)的熱情。根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1)理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、??菔癄€、日轉(zhuǎn)星移”等詞語2)了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。能力目標(biāo):1)理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。2)學(xué)習(xí)快速閱讀、篩選、概括要點的閱讀方法。德育目標(biāo):認識到科學(xué)的美,培養(yǎng)對生物世界的興趣和對科學(xué)的熱情。教學(xué)重點:反復(fù)誦讀,感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。教學(xué)難點:聯(lián)系生物學(xué)的相關(guān)知識,激活聯(lián)想想像思維,深入理解詩歌內(nèi)容。二關(guān)于教法:為此我采用如下教學(xué)方法:、朗讀法:詩歌節(jié)奏鮮明,聲調(diào)和諧,富有韻律美,同時運用擬人手法,以第二人稱“你”稱呼化石,親切自然,字里行間流露出贊嘆之情。非誦讀不能體會其美。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,感受情感之美和音樂美。聯(lián)想想像法:億萬年前地球上神奇的景象,化石作了一一的記錄,科學(xué)家據(jù)此復(fù)原了古生物的形象,要求學(xué)生根據(jù)詩歌所提供的素材描繪出想象中的遠古世界,并以優(yōu)美的語言,有條理的思維描畫一翻,這對于鍛練學(xué)生的形象思維能力大有裨益。討論點撥法:教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,自主的探究詩歌的內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。三學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動,遵循“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進行學(xué)法的指導(dǎo),采用了主體思維法、小組討論法。在指導(dǎo)過程中,先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性,然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題,使學(xué)生自主地思考、分析、討論,從而解決問題。使學(xué)生從感知到理解,從感性到理性,從學(xué)會到會學(xué),學(xué)生既學(xué)到了知識,又提高了能力。四、教學(xué)設(shè)想:預(yù)計用兩課時。第一課時:投影展示字詞,完成知識目標(biāo)一,展示古生物圖片,完成知識目標(biāo)二。朗讀體會詩歌的韻律美,認識詩歌前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。聯(lián)想想象,描畫化石所呈現(xiàn)出來的奇幻圖畫。第二課時:發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,探究詩歌的內(nèi)容。查找資料,寫一篇介紹恐龍的短文,提倡用詩歌的形式。下面我就以第一課時為例,說一下具體的課堂實施五、教學(xué)程序:一)提前布置好預(yù)習(xí):1)劃出自己認為不認識或不理解的詞,會讀會寫。2)熟悉課文。二)精心設(shè)計導(dǎo)語:同學(xué)們,每當(dāng)走進自然博物館,或看到介紹古生物的畫冊,面對復(fù)原的古生物時,思緒總會把我們帶進曾留下生命輝煌的遠古洪荒世界。冰冷的化石卻是昨是生命信息的演繹,敘說著億萬年前那奇幻的神話,今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩--《化石吟》三)投影儀展示準(zhǔn)備的字詞,完成知識目標(biāo)一,檢查掌握情況。投影電腦中的關(guān)于古生物的圖片,開闊學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四)教師范讀詩歌,學(xué)生注意領(lǐng)會。然后指學(xué)生朗讀。(注意保護學(xué)生的熱情,多發(fā)現(xiàn)朗讀時的優(yōu)點,給予鼓勵。至于他們的不足,課外私下交流)提出問題:找出詩中哪兩節(jié)結(jié)構(gòu)相近?它們在內(nèi)容上,在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用?五)詩中提到的古生物,可以說包括了海、陸、空全方位立體的古代生物世界,假如我們通過時光機器,分成幾個探險小組,漫游到了那個世界,你看到的應(yīng)該會是一幅怎樣奇麗的畫面,下面我們分組討論,看哪一組想象合理,奇異,描繪的優(yōu)美動人。(采用分組討論,提出要求:各組推舉一名代表,集中表達本組意見,只要有出色的地方,帶頭鼓掌,為他們的表現(xiàn)。)六)總結(jié):科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石,從中窺見了億萬年前像奇幻的神話一樣的生物世界。詩人張鋒以一首科學(xué)詩《化石吟》,飽含感情的贊頌了會講話的奇異的化石,引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h古洪荒、滄海桑田。遐思之余,我想,如何盡可能地去保護地球上瀕臨滅絕的珍稀動物,而不是讓后世的人們在博物館中去慨嘆、遐思,這更多的需要全人類珍愛我們生活著的這個星球,從我做起,從現(xiàn)在做起,為了秀水藍天、花紅草綠。第五篇:七年級上冊語文《看云識天氣》教案設(shè)計云每天從我們頭頂上飄過,今天小編給大家?guī)淼氖瞧吣昙壣蟽哉Z文《看云識天氣》的教案設(shè)計范文,供大家閱讀參考。七年級上冊語文《看云識天氣》教案設(shè)計范文一目標(biāo):知識目標(biāo):學(xué)習(xí)層次美、語言美能力目標(biāo):培養(yǎng)觀察能力和對美的感受能力情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。重點:感受文章的語言之美難點:云層、光彩的種類繁多,變化復(fù)雜,難于區(qū)分設(shè)想:運用巧妙裁剪法,難文淺教、長文短教。上成讓學(xué)生充分活動的說讀課即讓學(xué)生充分朗讀課文,并利用所創(chuàng)設(shè)的情境,選點進行說的話動,引導(dǎo)學(xué)生進行趣味學(xué)習(xí)。課時:一課時操作:一、第一個教學(xué)板塊:導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)(3分鐘)導(dǎo)入:同學(xué)們,昨天我布置了一個作業(yè),要求大家了解今天的天氣情況。那么,誰能告訴我今天的天氣情況呢?你是怎么知道的?對,通過天氣預(yù)報我們能夠準(zhǔn)確知道某天的天氣情況。但是大家想過沒有,現(xiàn)在正值鳥語花香、草長鶯飛的旅游季節(jié),假如你正在外地旅游,身邊沒有天氣預(yù)報,為了避免被雨水淋濕的尷尬,你該怎么辦呢?今天,讓我教給大家一招識別天氣的方法:看云識天氣(板書課題),我們將會受益無窮。點出常用雅詞和諺語:二字雅詞:峰巒招牌點綴預(yù)兆輕盈綾紗鱗波崩塌彌漫征兆四字雅詞:姿態(tài)萬千變化無常白云朵朵陽光燦爛烏云密布大雨
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