人教課標版七年級語文下冊教案20口技最終五篇(編輯修改稿)
2024-10-03 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多探險家因為氣候或條件的不足，為此獻出了寶貴的生命?，F(xiàn)在，讓我們看看那些為探索南極而獻出生命的勇士們。二、整體感知故事情節(jié)：1．概括的談?wù)?，本文寫了什么?nèi)容？（展示問題）明確：寫了英國探險家斯科特和它的隊員在探索南極的歸途中悲壯覆沒的故事。注意環(huán)境描寫。（1—3）滿懷希望奔向南極 無限失望登上歸程。（4—7）歸程途中危險驟增 埃文思發(fā)瘋死去。（8—10）奧茨越來越走不動 走向暴風雪迎接死亡。（11—16）三位英雄集體死亡 卻不哀嘆任何困難。三、研讀課文：：“偉大的悲劇”，悲劇是以悲慘結(jié)局結(jié)尾的故事，既然是悲慘的故事為什么蘊含著偉大呢？二者以看似矛盾的詞組合成課文標題，對全文的情節(jié)和意義起了什么作用呢？，本文的悲劇之所以悲，體現(xiàn)在斯科特探險隊之行的哪幾個方面？生：因為他們后到達南極。師：從文中的哪些地方可看出？（“無垠的雪地上的一個小小的黑點”）師：他們這時是什么心情呢？（戰(zhàn)栗了）師：知道自己失敗了，成了亞軍，斯科特一行人悲傷到了極點，但他們還不得不干什么？生：不得不為阿蒙森一行勝利者作證。師：體現(xiàn)在哪?(斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實的去屢行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。)師：此時，他們心中有一種說不出的悲哀。（展示作證之悲）生：他們在歸途中全都犧牲了。師：為什么犧牲了？（遇到險阻）都面臨哪些困難？(線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少)因此，他們斗不過這些歸途中的困難，壯烈犧牲了。（死亡之悲）師：（引導）文中有一句話說：“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。”這句話是誰的觀點？（斯科特）作者以及世人們是不是這樣認為的？（不是）那世人們對他們的離去表現(xiàn)出什么樣的情感？生：這篇文章能夠流傳至今，本身就說明了世人對他們的懷念和對他們離去的悲痛。（世人之悲）師：同學們把悲劇之悲挖掘得很好，概括起來就有四悲：（展示）失敗之悲、作證之悲、死亡之悲、世人之悲。這里的悲，你們認為是悲哀還是悲壯? 生：悲壯，因為雖然他們上演了一幕悲劇，但作者也認為他們是偉大的。師：很好，這就談到了題目中的偉大二字，魯迅先生說：“悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看?！痹獾綒绲膬H僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們的精神是有價值的，是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。，從文中找出斯科特一行的偉大之處，并有感情地朗讀出來。（學生分組討論）表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是它的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇。？認識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。四、拓展延伸：正是在他們的精神鼓舞下。一行又一行的探險隊奔赴南極，使南
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