二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-03 17:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的本身,我覺得還是要找準(zhǔn)他們的弱點(diǎn),找到適合他們的方法與內(nèi)容，以此來更快更好的提高他們的成績(jī)。對(duì)于一些實(shí)在有問題的學(xué)生，我想也只能從基礎(chǔ)知識(shí)上去下功夫了，因?yàn)閷?duì)于他們來說，一些靈活題就像看天書一樣，再弄也沒什么效果的。教學(xué)第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析報(bào)告二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷質(zhì)量分析報(bào)告一、試卷整體情況分析本次語(yǔ)文期末測(cè)試，從整體能夠面向全體，以學(xué)生為主體，題型以開放為主。就內(nèi)容看，題型比較新穎，結(jié)構(gòu)合理，大多題的設(shè)計(jì)都能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測(cè)了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。二、考試結(jié)果及分析：本年級(jí)應(yīng)考人數(shù)13人，%，80分以上人數(shù)只有1人，%，優(yōu)秀率太低。整體成績(jī)太差。三、各題具體分析：（一）拼音歡樂園。錯(cuò)例及分析：在（一）在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“—”這一題中，不少同學(xué)把勤勞中德“勤”字當(dāng)成了后鼻音，對(duì)“轉(zhuǎn)”這個(gè)多音字的認(rèn)識(shí)還不清晰導(dǎo)致在這兩空中失分。（二）題讀一讀，寫一些，有個(gè)別同學(xué)把“兔”寫成了“免”，“響起”錯(cuò)寫成“想起”，還有一個(gè)人沒有拼出“jiao shi”的讀音而丟分。造成了失分的原因是：學(xué)生不夠細(xì)心，對(duì)于生字的掌握不扎實(shí)，對(duì)拼音這一重要部分還未熟練。（二）字詞百花園 這一部分全班同學(xué)所有同學(xué)均未失分且寫字都較認(rèn)真。，再組詞錯(cuò)例及分析：給“蛙”字組詞，誤寫成了“蜻蛙”。對(duì)“尤”和“優(yōu)”兩個(gè)字的區(qū)分不仔細(xì)，有兩位同學(xué)正好將這兩字顛倒認(rèn)識(shí)，組詞錯(cuò)誤而失分。失分的原因：對(duì)于形近字的意思不能很好的理解。造成不能準(zhǔn)確區(qū)分。錯(cuò)例及分析：在這一題只有一位同學(xué)把“一座山峰”和“一塊巨石”連成了“一座巨石”和“一塊山峰”，其他同學(xué)均無失分。失分的原因：對(duì)于量詞、實(shí)詞的理解不到位，粗心大意。這一題學(xué)生都認(rèn)真審題結(jié)合平時(shí)課本所學(xué)全都填寫正確。，填一填。錯(cuò)例及分析：課本內(nèi)容，有的同學(xué)做題不夠認(rèn)真，把“抱”、“飽”、“袍”、“跑”、“炮”、“泡”這幾個(gè)字的區(qū)分不準(zhǔn)確。失分原因：沒有將課本所學(xué)鞏固踏實(shí)。（三）句子展示臺(tái)錯(cuò)題及分析：在連詞成句中有極少部分同學(xué)不能對(duì)“誰使秋天這樣美麗”這句話進(jìn)行正確排序。還有一些同學(xué)在句子加標(biāo)點(diǎn)中沒能準(zhǔn)確把握句子的語(yǔ)氣使得“？”加成了“?！保?！”加成了“?！?。失分原因：同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)一個(gè)完整正確句子的把握還有待提升。（四）課本積累園錯(cuò)題及分析：在這一題的第三小空，有的同學(xué)理解有誤，把古詩(shī)題目《山行》當(dāng)成了我們學(xué)會(huì)的第四課《古詩(shī)兩首》，填空錯(cuò)誤導(dǎo)致失分。而第五空對(duì)《坐井觀天》這則寓言故事中學(xué)得道理的填空，部分同學(xué)不能準(zhǔn)確理解而寫成了課文中的內(nèi)容。錯(cuò)題摘錄：青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上。失分的原因：對(duì)課文沒有真正的理解透。對(duì)寓言道理的把握不準(zhǔn)確。平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)他們價(jià)值觀的引導(dǎo)不夠。（五）閱讀訓(xùn)練房。錯(cuò)題及分析：第1題：有一位同學(xué)不能理解自然段和句子的差別，題目問的是文中有幾個(gè)自然段，她則回答的是文中句子的數(shù)目。第三題題干“小松鼠摘果子時(shí)天上突然下雨了，它最后是怎么回家的？”，好多同學(xué)沒有讀懂短文，不會(huì)聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解而失分。失分的原因：學(xué)生的閱讀理解能力還較弱，二年級(jí)的孩子對(duì)于文中意思的理解還不充分。（六）看圖寫話。分析：。題目要求寫出圖中的小朋友在干什么？他心里會(huì)想什么？有的學(xué)生理解偏了，沒有認(rèn)真觀察圖中的旗幟是什么，以至于還有人寫的是“國(guó)旗”。，但是寫的不具體。因?yàn)橛^察事物的文章平常我們也都讓學(xué)生觀察了，也寫了。結(jié)果分?jǐn)?shù)不高。我問了學(xué)生原因，孩子們說時(shí)間來不及，寫的太匆忙。四、課堂教學(xué)存在的弊端：通過學(xué)生們做答本試卷，我發(fā)現(xiàn)了自己在平時(shí)課堂教學(xué)中存在的問題。主要表現(xiàn)在：（一）方法比知識(shí)更重要。在教學(xué)的過程中，我們的老師們更應(yīng)該授之以漁。解釋詞語(yǔ)的方法，回答問題應(yīng)該聯(lián)系上下文等。（二）過分重視教學(xué)效果，忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
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