二年級語文期中考試質(zhì)量分析優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2024-10-15 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 測試進行如下分析：一、總體分析 ：試卷分析本次月考測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學生各方面能力的培養(yǎng)，此套試卷共包含幾大部分：第一部分：字詞部分，包括一、二、三、四題，內(nèi)容基本以基礎(chǔ)知識為主，學生失分較多的要數(shù)三題由于平時對學生字詞的檢查與鞏固不夠到位導致有些學生同音字混淆情況。第二部分：積累運用，以課文內(nèi)容為主，對第五題中的一些課文知識部分學生掌握不夠牢固失分較多。第三部分：閱讀題，是學生的學習中的難點，學生對于中心句的確定還存在難度，不會靈活運用。第四部分：創(chuàng)作天地，此題失分較小是平時做過講過的題，學生脫題可能是由于未審請題目。學情分析本班共有學生13人，從整體上來看，本次學生的學習成績不太理想。%，%，在這些學生中，其中學習比較突出的有4人，處于中間水平的有5人，中下水平的有4人。這4名學生主要表現(xiàn)在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有1名學生很難及格，這就要求在后半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。二、存在的主要問題：部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。，不理解題意。，學生失誤多。教師對學生要求不嚴格，沒有制定可性行措施，使極個別學生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是學困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。三、改進措施：注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學生的學習。，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！第四篇：二年級語文期中考試質(zhì)量分析二年級語文期中考試質(zhì)量分析（2014——2015 學第一學期）期中考試結(jié)束了，我班同學語文成績已揭曉，本次考試全部參加，最高成績99分，最低36分。17人優(yōu)，22人
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