烏塔教學設計精選合集(編輯修改稿)
2025-10-03 17:06 本頁面
【文章內容簡介】 獨立的翅膀膽大獨立獨自一人游歐洲正確地認識自己第三篇：《烏塔》教學設計《烏塔》教學設計教學目標：學會6個生字，積累本課好詞。有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自立自強的意識。教學重點難點：能從課文的敘述和描寫中了解人物特點，并在閱讀后與同學交流自己的見解。教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課（3分鐘）孩子們，你們喜歡旅游嗎？都到過了哪些地方，是和誰一起去的？如果讓你獨自一人出遠門或去旅游，你們敢不敢去呢？孩子們，有這么一個孩子呀，她非常了不起，能一個人獨自到歐洲去旅游，你們想和她成為朋友嗎？這節(jié)課，我們就一起來認識一位德國小姑娘（板書：烏塔）和她交個朋友，看看她是怎樣去旅游的，她有什么值得我們學習的?；脽舫鍪荆簩W習鏈接——歐洲，全稱歐羅巴洲，是世界上經濟最發(fā)達的大洲，歐洲國家大多屬于發(fā)達國家，主要發(fā)達國家有英國、法國、德國、荷蘭等。歐洲是世界人口第三多的國家，僅次于亞洲和非洲。著名景點有：埃菲樂鐵塔、羅馬斗獸場、大本鐘、布拉格廣場、比薩斜塔等。二、學生根據以下學習目標進行自主學習（10分鐘）讀準課文中的生字，畫出好詞并讀一讀。正確、流利、有感情地朗讀課文。想想課文寫了一件什么事？把自己不懂的問題寫在微卡上。三、全班交流及展示（8分鐘）我會讀詞語。（幻燈出示詞語）抽查其中一小組讀課文，其余小組邊聽邊想：課文寫了一件什么事？匯報課文寫了一件什么事？（引導抓住時間、地點、人物、事情概括文章主要內容的方法）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、再讀課文，全班交流感悟（17分鐘）小組內交流微卡上的問題，再讀課文，做到問題盡量在小組內解決。各小組質疑本組內還未解決的疑問。全班解疑。再次自由讀全文，用橫線畫出令你感受最深的句子，并在旁邊寫上你的體會。讀了課文后，你有什么體會？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。烏塔這樣做好不好？為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。四、總結（2分鐘）讀了課文后，我想對自己說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想對父母說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。五、課后達標我積累了本課的這些好詞：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。我能理解下面詞語的意思：睡眼蒙眬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 愜意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 語塞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 邏輯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 反駁：＿＿＿＿＿＿＿
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