【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 范，搶挖生員，亂打廣告等狀況依然嚴(yán)重。由于一些辦園者知識(shí)的不足以及意識(shí)的缺乏，導(dǎo)致許多學(xué)前班出現(xiàn)管理不規(guī)范，衛(wèi)生保健工作、教育工作不規(guī)范等問(wèn)題。四、對(duì)策及建議：加大政府投入。要安排一定數(shù)量的學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于幼兒教師培訓(xùn)、教育科研、評(píng)估和表彰。建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、留守兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，多渠道籌措發(fā)展資金，全面普及農(nóng)村幼兒教育，滿足農(nóng)村幼兒教育之所需，力爭(zhēng)每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)好一所中心幼兒園。加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理，上級(jí)部門(mén)嚴(yán)把辦園審批關(guān)。依據(jù)各級(jí)幼兒園登記注冊(cè)辦法和規(guī)定，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實(shí)行登記注冊(cè)。登記注冊(cè)后的幼兒園，名稱變更、園址搬遷、停辦合并等事項(xiàng)，由縣教育行政部門(mén)審查同意。未經(jīng)登記注冊(cè)，擅自舉辦幼兒園，依法予以取締。嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)。建立完善了崗位培訓(xùn)和持證上崗制度，所有園長(zhǎng)和教師都通過(guò)選聘產(chǎn)生。加強(qiáng)幼兒教育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量。發(fā)展幼兒教育事業(yè)，提高保育教學(xué)質(zhì)量，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)。要通過(guò)多種途徑，采取各種措施，培養(yǎng)與造就一支穩(wěn)定合格的幼兒教師隊(duì)伍。第一，辦好職教中心幼師班，為今后大規(guī)模舉辦幼兒園全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)合格的幼兒教師打下基礎(chǔ)。第二，開(kāi)展短期培訓(xùn)?？h的做法是：由教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，規(guī)定所有的幼兒教師都必須參加，費(fèi)用由三方面負(fù)擔(dān)，教師自己出一點(diǎn)，所在園拿一點(diǎn)，教育部門(mén)貼一點(diǎn)。第三，建立健全幼教輔導(dǎo)網(wǎng)，建立縣教育部門(mén)、鎮(zhèn)幼兒領(lǐng)導(dǎo)處、片區(qū)輔導(dǎo)員(或中心園園長(zhǎng))組成的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)網(wǎng)，對(duì)幼兒(學(xué)前)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為龍頭，開(kāi)展教育、教學(xué)研討，組織觀摩、評(píng)估活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以此帶動(dòng)村辦、個(gè)體小園共同提高。規(guī)范辦園秩序，強(qiáng)化學(xué)前教育管理。嚴(yán)把評(píng)估監(jiān)督關(guān)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，從嚴(yán)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。對(duì)重點(diǎn)工作落實(shí)不力，評(píng)估成績(jī)不達(dá)標(biāo)的，實(shí)行黃牌警告，限期整改，跟蹤管理。整改不力，造成負(fù)面影響的，堅(jiān)決予以關(guān)、停、轉(zhuǎn)。嚴(yán)把常規(guī)管理關(guān)。堅(jiān)持硬件、軟件一起抓，健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使每項(xiàng)工作有規(guī)可依、有章可循。堅(jiān)持以人為本，以德治園，強(qiáng)化廣大幼教工作者的主人翁意識(shí)。優(yōu)化園所環(huán)境，濃厚文化氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。建立嚴(yán)格的安全工作制度，特別是在園舍、飲食、活動(dòng)、接送、保衛(wèi)等方面，嚴(yán)把安全環(huán)節(jié)。第三篇：基礎(chǔ)教育美術(shù)課程包括哪些范疇基礎(chǔ)教育美術(shù)課程包括哪些范疇?答：基礎(chǔ)教育美術(shù)課程包括了造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在美術(shù)學(xué)習(xí)中可分為創(chuàng)作和欣賞兩大類(lèi)。在教學(xué)中，創(chuàng)作是由學(xué)生自身發(fā)揮想象力；欣賞課可以拓展學(xué)生知識(shí)面。由于美術(shù)學(xué)習(xí)具有操作性的特點(diǎn)，所以自由創(chuàng)作在課堂中占的比重比較大?！霸煨团c表現(xiàn)”是美術(shù)課程的基礎(chǔ)，在教育教學(xué)中主要鍛煉學(xué)生對(duì)造型的理解，包括物體的線條、形狀、色彩、質(zhì)感、明暗等要素，充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的觀察能力和感受能力，讓學(xué)生更好的表現(xiàn)，掌握造型的基本技巧，并熟練運(yùn)用，完成作品。“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”是美術(shù)學(xué)科的重要組成部分，在于培養(yǎng)學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”這類(lèi)的課程中，使學(xué)生通過(guò)觀察激發(fā)靈感從而達(dá)到創(chuàng)新，讓學(xué)生勇于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的思考在實(shí)踐中完成?！靶蕾p與評(píng)述”是指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個(gè)學(xué)生都可以對(duì)自然美和藝術(shù)作品等視覺(jué)世界做出自己的評(píng)述，是新課改中美術(shù)教學(xué)中的重要的環(huán)節(jié)，在老師的引導(dǎo)下自主的參與和實(shí)踐來(lái)了解美術(shù)作品或自然界中所存在的美，能夠使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法，從而提高學(xué)生的審美能力、思維能力和創(chuàng)新能力。“綜合與探索”是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)等多方面相綜合的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域都緊密相關(guān)，缺一不可，創(chuàng)造開(kāi)放性的美術(shù)課程，是美術(shù)課程結(jié)構(gòu)不可缺少的。第四篇：基礎(chǔ)教育美術(shù)課程包括那些范疇？基礎(chǔ)教育美術(shù)課程包括哪些范疇?、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為創(chuàng)作和欣賞兩類(lèi)。盡管創(chuàng)作和欣賞都涉及外化和內(nèi)化兩種活動(dòng)特征，但創(chuàng)作更傾向于外化，欣賞更偏重于內(nèi)化。由于美術(shù)學(xué)習(xí)具有操作性的特點(diǎn)，所以創(chuàng)作活動(dòng)占有相當(dāng)大的比重?！霸煨团c表現(xiàn)”應(yīng)該說(shuō)是美術(shù)課程的基礎(chǔ)，從課程的安排中可以看出來(lái)主要是鍛煉學(xué)生對(duì)造型的理解，包括物體的線條、形狀、色彩、質(zhì)感、明暗等要素，充分培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，個(gè)人以為這才是重中之重，只有好的觀察和感受能力才能有自己想要表達(dá)的東西，然后才是在掌握造型的基本技巧之后的熟練運(yùn)用從而達(dá)到最終表現(xiàn)的目的?！霸O(shè)計(jì)與應(yīng)用”是義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)科的重要組成部分，其根本宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造欲望。每個(gè)人都具有創(chuàng)造能力，只是有沒(méi)有被開(kāi)發(fā)出來(lái)的問(wèn)題。美國(guó)學(xué)者阿諾德托因比就曾指出：“為潛在的創(chuàng)造力提供良好的機(jī)會(huì)，對(duì)任何一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)都是生死攸關(guān)的事情??如果社會(huì)沒(méi)有讓杰出的創(chuàng)造能力發(fā)揮出效能，那就是對(duì)他成員的失職，并將會(huì)給他本身帶來(lái)只能責(zé)怪自己的那種懲罰?！蹦敲丛凇霸O(shè)計(jì)與應(yīng)用”這類(lèi)的課程中就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)觀察激發(fā)靈感從而達(dá)到創(chuàng)新，而在中學(xué)階段，我認(rèn)為更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中就經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽的思考而且不要害怕說(shuō)自己的意見(jiàn)。而有了想法之后就是應(yīng)用于實(shí)踐了，在動(dòng)手的過(guò)程中還會(huì)有很多新的想法的出現(xiàn)，這個(gè)就是設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。最后達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和手動(dòng)能力的目的?！啊鳖I(lǐng)域是指學(xué)生對(duì)自然美和美