【文章內(nèi)容簡介】 ：粉筆這個(gè)平平常常、普普通通的小東西，為了讓同學(xué)們獲得知識(shí)，不惜犧牲自己；蠟燭，照亮了別人而毀滅了自己??我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以學(xué)習(xí)本課“借物喻理”的寫法。八、作業(yè)。1．用“居然”“成熟”造句。2．背誦課文。第三篇：一年級(jí)上語文教案陽光人教新課標(biāo) 【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機(jī)與美麗。課文共有五個(gè)自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點(diǎn)明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強(qiáng)烈愿望，生發(fā)對(duì)大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長，但常忽略了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時(shí)候不多。所以教學(xué)本課，要讓學(xué)生充分地感受、親近大自然，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們體會(huì)陽光的美好和寶貴。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，建立民主的師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為根本，樹立導(dǎo)學(xué)意識(shí)，在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．復(fù)習(xí)鞏固12個(gè)生字；2．認(rèn)識(shí)豎折，會(huì)寫“山出”2個(gè)字。（二）過程與方法1．正確、流利地朗讀課文；2．通過課外閱讀了解陽光的作用，并對(duì)比理解“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。”這句話。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1．發(fā)揮想象，感受陽光的作用，感受陽光的美好與寶貴。2．激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．識(shí)字、寫字；2．通過課外閱讀了解陽光的作用，并對(duì)比理解“陽光像金子，陽光比金子更寶貴?！边@句話。3．發(fā)揮想象，感受陽光的作用，感受陽光的美好與寶貴。三、課前準(zhǔn)備1．生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、《種太陽》歌曲磁帶。2．絲綢被面或圍巾。3．課前布置學(xué)生觀察陽光，充分地感受陽光。四、教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)解決的問題：基本解決二會(huì)生字的學(xué)習(xí)，學(xué)寫“也、長”兩個(gè)四會(huì)字，并初步感知課文，學(xué)習(xí)課內(nèi)關(guān)于陽光作用的部分五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入介紹學(xué)習(xí)小伙伴：小朋友們看，誰來了？（大家好，我是小叮當(dāng)。）1．今天小叮當(dāng)將和大家一起學(xué)習(xí)，他想考考大家，愿意接受考驗(yàn)嗎？2．復(fù)習(xí)生字詞：出示11生字，誰能又快又準(zhǔn)確地讀出以下生字寶寶的名字呢？（不帶拼音）像、金、野、更、面、長、早、晨、拉、進(jìn)、誰，開火車讀。出示生詞，指名讀。3．寫字：小叮當(dāng)稱贊我們讀得真好，它還想考考同學(xué)們寫的字漂不漂亮，“山”和“出”它怎么也寫不好，想請(qǐng)同學(xué)們教教它。（生說出注意事項(xiàng)，老師教會(huì)新筆畫豎折，學(xué)生跟老師范寫書空，然后在課本上寫兩個(gè)。同桌互評(píng)。）4．說話：出示帶有第12個(gè)生字“陽光”的課文的句子：小朋友們一起讀，你能讀準(zhǔn)確嗎？（二）復(fù)習(xí)舊知，梳理文章條理小叮當(dāng)上節(jié)課沒有跟我們一起學(xué)習(xí)，所以不知道陽光有什么作用，不過我相信我們班的小朋友都是能干的小老師，一定能幫助小叮當(dāng)認(rèn)識(shí)陽光的。1．誰來告訴小叮當(dāng)陽光像什么呢？（出示圖片）（齊答）對(duì)啊，陽光像金子，很美也很寶貴，上節(jié)課我們就知道了陽光的作用非常大，課文哪一個(gè)自然段告訴了我們呢？（指名讀題）◆陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。（指導(dǎo)做動(dòng)作理解灑遍）2．我們上節(jié)課也知道了陽光和田野、高山、小河他們的關(guān)系非常密切。課文第幾自然段告訴我們了？讓我們一起讀讀第二自然段。3．說話訓(xùn)練：是呀，因?yàn)橛辛岁柟猓镆案G了。高山___________，小河________________（學(xué)生說出橫線部分）。我們能不能用自己的話說出第2自然段的陽光的作用呢？“陽光像________，灑遍______________________?！?．課件出示圖片加上第二自然段：同學(xué)們，讓我們?cè)賮砻烂赖匕堰@幾個(gè)句子再讀一讀吧?。ㄈ┱n外閱讀延伸，了解更多陽光的作用1．布置任務(wù)，課外閱讀拓展原來陽光有那么多作用呢！你知道陽光還有什么作用嗎？（生說）同學(xué)們的課外只是真豐富，小叮當(dāng)為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，說要帶我們一起去陽光展覽館參觀學(xué)習(xí)呢。你們想快點(diǎn)知道《陽光的作用》嗎？那么請(qǐng)同學(xué)們一邊聽老師讀，一邊認(rèn)真看你的課外閱讀資料，并且動(dòng)腦筋思考，看完之后，我們要用以下句子說出來，告訴小叮當(dāng)陽光還有什么作用呢！“因?yàn)橛辛岁柟?，________________?！?．師配圖配樂讀課外資料《陽光的作用》；3．幾個(gè)學(xué)生根據(jù)看到的資料暢所欲言，并進(jìn)行語言訓(xùn)練。（評(píng)價(jià)）4．還想說的孩子，同桌互相說。（四）比較分析、深入領(lǐng)會(huì)1．導(dǎo)回課文：通過課外閱讀，我們知道了陽光更多的作用，大自然真的很神奇呢！小作者真了不起，把陽光的美好都寫出來了。我們繼續(xù)來看看小作者筆下那美美的陽光還會(huì)給我們帶來什么驚奇吧?！粼绯?，我拉開窗簾，陽光就跳進(jìn)了我的家。Ａ．請(qǐng)小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣？（可愛）Ｂ．你從哪兒看出來的呢？引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，感受陽光的可愛；C．你們可以通過讀表現(xiàn)出陽光的可愛嗎？指導(dǎo)男女生賽讀。3．但是，我們能把它抓住嗎？（不能）為什么？◆誰也抓不住陽光，陽光是大家的。4．課外閱讀：其實(shí)，我們?cè)?jīng)抓住過陽光呢?。ㄈ绻菍W(xué)生說出來的更好。）1）老師讀——課外閱讀材料《太陽能》（引申到生活中2）你看，科學(xué)家抓住了陽光，所以陽光是__________的。植物寶寶抓住了陽光，陽光是___________的。（橫線部分學(xué)生說其實(shí)只要我們好好學(xué)習(xí)，將來掌握更多的知識(shí)，我們能更好地運(yùn)用陽光呢！3）你還知道誰抓住過陽光呢？用以下句子說一說：“______抓住了陽光，陽光是______的?！保酪路瑫窆葓?chǎng)??4）但是如果沒有了陽光，世界會(huì)變成什么樣子呢學(xué)生用句型說話：“如果沒有陽光，__就會(huì)_____?！?．因?yàn)殛柟馊绱藢氋F，所以◆“陽光像金子，陽光比金子更寶貴?！保ㄉR讀）（五）總結(jié)全文今天小叮當(dāng)?shù)氖斋@可真不少啊，在小朋友的幫助下，它知道了陽光是那么的美麗，因?yàn)椋ㄉx）“陽光像金子，陽光比金子更寶貴?！彼仓朗篱g萬物都享受著陽光，（生讀）“因?yàn)殛柟庀窠鹱?，陽光比金子更寶貴。”（六）布置作業(yè)今天的作業(yè)小金礦，選出你最喜歡的一項(xiàng)積累吧：1．用學(xué)到的句型“因?yàn)橛辛岁柟猓琠___。”把陽光的作用告訴父母；2．把你心中的陽光畫下來，送給小叮當(dāng)吧。六、板書設(shè)計(jì)：課外閱讀材料陽光的作陽光，因 為 你，小陽光，因?yàn)槟?，?林里的小樹都長大了。陽光，因?yàn)槟?，花兒們?發(fā) 出 了 zu238。y238。ngyīn用w226。ixiǎozhǒngzizhǎngd224。le種子長大 了。sēnl237。ndōudōufāchūlexiāngq236。香氣。陽光，因?yàn)槟?，我們?以 在 沙 灘上玩kěyǐz224。ishātānsh224。ngw225。nshuǎ耍。陽光，因?yàn)槟?，?物 都 結(jié) 出 了 大 大 的 果 實(shí)。陽光，因?yàn)槟悖?服 和 被 窩 zh237。w249。dōuji227。chūled224。d224。deguǒsh237。yīfuh227。b226。iwōsh224。iyīsh224。iji249。bi224。nnuǎn曬 一曬就變暖。陽光，因?yàn)槟?，我們?cè)陉柟庀洛憻捝眢w。陽光，因?yàn)槟?，大地出因?yàn)橛辛岁柟?，__________________。chūxi224。nle現(xiàn) 了生機(jī)。t224。iy225。ngn227。ng太 陽 能t224。iy225。ngn227。ngsh236。yīzh238。nglǜs226。xīnn227。ngyu225。ntāzhǔ太 陽 能是 一 光種綠 色 新 用。利能源陽、熱 作明，它 主能，y224。ok224。ot224。iy225。ngguāng要 靠 太 我r226。zu238。y238。ngl236。y238。ngt224。iy225。ngn227。ng用 太陽了： wǒmendekēxu227。jiāfām237。ngle們 的 科 學(xué) 家 發(fā)太 陽 t224。iy225。ngn227。ngch249。di224。nch237。t224。iy225。ngn227。ngr226。shuǐq236。t224。i陽 能畜電 池，太陽能陽能熱能 玻 璃空房，太干 燥 器，太還 可 以陽能水 器，太y225。ngn227。ngbōlif225。ngt224。iy225。ngn227。nggānz224。oq236。t224。iy225。ngn227。ng制 冷 與調(diào)，太陽能淡 zh236。lěngyǔkōngti225。ot224。iy225。ngn227。ngh225。ikěyǐd224。nhu224。hǎishuǐ就 連 陽 能水。化 海ji249。li225。ncōngm237。ngdezh237。w249。bǎo聰明 進(jìn) 行光合 作用的 植 物 寶 寶 也baoyěn227。ngl236。y238。ngt224。i能利 生用長太y225。ngn227。ngj236。nx236。ngguāngh227。zu238。y238。n