一年級語文上冊雪地里的小畫家(編輯修改稿)
2024-10-03 15:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 啦，下雪啦！”(同學們，當你們考試考了100分的時候，你會怎樣告訴你爸爸媽媽呢？是很開心笑著說還是哭著說呢。）出示“雪地里來了一群小畫家”，解釋“一群”的意思，全班讀這句話“雪地里來了哪些小畫家呀？”同學一邊回答教師一邊貼，“小雞畫了什么……”把對應的畫貼上去“小馬畫月牙，同學們觀察一下寫馬字要注意哪些地方？”生回答，師板書學生描紅，抄組詞總結這節(jié)學的內(nèi)容布置作業(yè)：用你自己的方法把生字記牢固，背誦文。四、板書設計：第三篇：_一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案_《雪地里的小畫家》教學設計教學要求：認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。認識2個偏旁“蟲、目”。正確流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重、難點重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。難點：對課文最后一句話的理解。教具準備：生字詞卡片竹葉、楓葉、梅花圖片投影片教學課時： 2課時第一課時教學目標：認識本課生字。正確、流利地朗讀課文，了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點。教學重點：理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。教學過程：一、談話、揭題冬天到了，小朋友們喜歡下雪天嗎？雪后，小朋友們在雪地里玩些什么？今天，我們要學習一篇新課文，出示課題：2雪地里的小畫家。齊讀課題討論：讀課題，你想到了什么？（下雪后，地面上蓋了一層厚厚的白雪，走在上面會留下一串串的腳?。┦裁礃拥娜瞬拍鼙环Q為小畫家？（年齡小，但畫畫本領很大的人。）雪地里的小畫家指的是誰呢？它們畫的畫什么樣呢？我們來談一談課文。二、初讀課文借助拼音讀課文。讀準字音。再讀課文，注意把句子讀連貫。三、學習課文，理解內(nèi)容，指導朗讀讀第一句⑴看圖，想象下雪時什么樣？⑵下雪了，小朋友們高興嗎？小動物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣？（非常高興）⑶再讀第一句，要讀出高興的語氣來。讀第二句說說誰來到雪地里？“一群”是什么意思？過渡：一群小畫家都有誰呀？他們畫了些什么呢？（自己讀一讀第三句，小組討論答案）讀第三句⑴提問：一群小畫家都有誰？他們畫了些什么？⑵出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片，再觀察插圖，看看小雞、小狗、小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像？⑶誰再把第三句讀一讀？要讀清楚誰畫的是什么？⑷小動物們畫了什么？（教師引讀，男女生對讀）反復練習記??？小雞畫竹葉小狗畫梅花小鴨畫楓葉小馬畫月牙我們平時用什么畫畫？這群小畫家是怎么畫畫的呀？誰來讀第四句話？⑴指讀第四句。⑵小畫家們不用顏料、不用筆，“幾步就成一幅畫”是什么意思？你是怎樣理解的？⑶演示活動投影片小結：原來這是幅美麗的圖畫，就是小動物們走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀?、饶銈兛淇渌麄儼桑、升R讀第四句話。師生分談五、六句話師：青蛙為什么沒參加？生：他在洞里睡著啦⑴提問：青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢？（他在洞里睡著了）⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺呢？（學生討論交流青蛙是冬眠的動物）⑶最后兩句話一問一答，你能讀出問答的語氣嗎？指名讀（指導）練讀全文（配樂朗讀，要讀得正確、流利、有感情）四、指導背誦填空背課文獨立背誦，同桌互背指名背，集體背五、小結六、想象思維（你還知道哪些動物是冬眠的？）讀了這篇文，我們知道了小雞、小狗、小鴨、小馬的腳趾形狀不一樣，還知道了青蛙冬天在洞里冬眠。第二課時教學目標：復習課文，有感情地朗讀課文背誦課文識字、寫字教學重點：指導寫字教學過程：一、復習練習有感情地朗讀課文，背誦課文讀詞語、生字卡竹葉小馬月牙不用馬牙用筆加二、識字、寫字分小組學寫生字⑴讀準字音⑵分析字形、數(shù)筆畫指導寫字
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