古詩(shī)兩首--村居教案(編輯修改稿)
2024-10-03 14:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具自學(xué)古詩(shī)。，體會(huì)詩(shī)人的感情。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭題、釋題、了解作者 像蝶不是蝶，像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，清明前后天上飛，就怕雨水澆。謎底:_風(fēng)箏_！看來(lái)大家非常愛(ài)學(xué)古詩(shī)。今天我們?cè)賹W(xué)一首，這首古詩(shī)啊，內(nèi)容和春天有關(guān)系。你們喜歡春天嗎？（喜歡）清朝有位詩(shī)人高鼎特別喜愛(ài)春天，他用寫(xiě)詩(shī)的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。這首詩(shī)是詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村寫(xiě)下的一首詩(shī)，所以題目叫《村居》。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)播放古詩(shī)朗讀，劃分節(jié)奏。板書(shū)課題，拼讀課題，釋題：村：鄉(xiāng)村。體會(huì)詩(shī)人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛(ài)之情。居：居住。老師配樂(lè)讀一、二句，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想象，自己看到了什么？聽(tīng)了有什么感受？（讓學(xué)生充分地說(shuō):早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。）這么讓人如癡如醉的景色，我們?cè)撛趺醋x好？指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。配樂(lè)全班齊讀一二句。學(xué)習(xí)三、四句：（1）指名讀三、四句，讀后，你好象看到了什么？(孩子們放學(xué)回來(lái)的早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。）（2）（多媒體出示孩子放風(fēng)箏的畫(huà)面）指名說(shuō)詩(shī)意，理解“紙鳶”。三、總結(jié)提升，拓展延伸朗讀、背誦《村居》。理解詩(shī)意，跟家人說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。第四篇：古詩(shī)《村居》教案《村居》教案教學(xué)目標(biāo)：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。３、能聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩(shī)句的意思，口述這首詩(shī)所描繪的情景。４、借助課文的語(yǔ)言材料，感受田野春光的美好和農(nóng)村兒童生活 的情趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然、珍惜童年的美好感情。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦，感受詩(shī)篇的語(yǔ)言美和情景美，幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料。教學(xué)用時(shí)：。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題１、同學(xué)們，你們知道哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)春天的，能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。是哪一首呢？自讀課題。我們要學(xué)習(xí)的是《村居》。二、初讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)讀通１、釋題：在鄉(xiāng)村居住。作者：高鼎，清朝人，善于描寫(xiě)自然景物。自讀，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。讀后檢查：出示生字，讀準(zhǔn)音，記住形，指名朗讀，正音。三、細(xì)讀全詩(shī)，解詞釋句，弄懂詩(shī)意１、詩(shī)歌主要寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的什么景色？２、小組討論，弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思。３、交流，你理解了哪些詞語(yǔ)？草長(zhǎng)鶯飛：野草旺盛生長(zhǎng)，黃鶯自由飛翔。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1