【文章內容簡介】 9634+2375+34=6534+2130+21=3514+2432+12=5421+20+34+12=5632+21+21+12=852520+4422=451212+3720=32+52+43+2569=75213418+17=27+19+32+5036=86521221+99=32+54+35+2648=注：在學完補數10口決運用后，可以運用加法口決在加法中，可提高運算速度。第四冊注：第四冊是幼小銜接的內容，主要是從手算過渡到看算的過程，此過程對于成人來說是最簡單的部份，它的方法都與小學相似，但對于學齡前兒童來說，它是最難的部份，所以老師一定要站在兒童的角度，細心講學。在前面的課程中一定要把加法口決作為一個重點貫穿始終，因為第四冊主要運用加法口決，把多位數加減都簡化看成一位數與一位數或兩位數與兩位數來計算?？跊Q的掌握程度與運算速度成正比。一、 兩位數加法看算例：12+35=數位對齊從低位到高位算出答案。2加5等于7，1加3等于4，12+35=47。例：28+39=數位對齊從低位到高位算出答案。8加9等于17向前進一位，2加3等于5加上進上來的1（10）。28+39=67。二、 兩位數減法看算 例：5823=數位對齊從低位到高位算出答案。8減3等于5，5減2等于3，5823=35。例：7258=數位對齊從低位到高位算出答案。2減8不夠向前借1等于4，7減去借位的1再減5等于1。7258=14。三、 三位數與一位數加法看算 例：341+8=341+ 8數位對齊從低位到高位報出答案。1加8等于9，4加0等于4，3加0等于3。341+8=349。例：215+9= 215+ 9數位對齊從低位到高位報出答案。5加9等于14向前進一位，1加0等于1加上進上來的1（10）等于2，2加0等于2。215+9=224。四、 三位數與一位數減法看算 例：5265= 526 5數位對齊從低位到高位報出答案。6減5等于1，2減0等于2，5減0等于5。5265=521。例：2636= 263 6數位對齊從低位到高位報出答案。3減6不夠向前借1（10）等于7，6減去借位的1再減去0等于5。2減去0等于2。2636=257。五、 三位數與兩位數加法看算例：625+21= 625+ 21例：258+17 258+ 17方法同三位數與一位數加法看算。六、 三位數與兩位數減法看算 例：32622= 326 22例：54218= 542 18方法同三位數與一位數減法看算。七、 三位數與三位數加法看算 例：751+125= 751+125例：328+524= 328+524方法同三位數與一位數加法看算。八、三位數與三位數減法看算 例：624123= 624123例：452237= 452237方法同三位數與一位數減法看算。 九、多位數與多位數加法看算 例：4172+5222= 4172+5222例：6245+3264= 6245+3264方法同三位數與一位數加法看算。十、 多位數與多位數減法看算 例：54872345= 54872345例：54122458= 54122458方法同三位數與一位數減法看算。十一、商品買賣的找零運用齊數的概念。如100，1000，10000...最高數位是1，其它數位是0的叫齊數。在生活中我們每天都會買東西，當我們在付錢給別人整錢的時候，別人就會找零錢給我們，這就是整十、整百與任意數相減的問題。例：媽媽給我100元錢，我買娃娃用了24元，買鉛筆用了15元，買練習本用了12元，還應該找回多少元錢？我們把買三樣東西的錢在手上相加，得出的總數用手表示，我們算出一共用去了51元，用手表示報答案時：在右手報屈指數4，左手報伸出手指數的補數9，結果還應該找回49元。一百元與角分找零的手算高位減起逐位算。算哪位用手表示出來，報出屈指數后再算下位，最后一位報補數，從高位開始將數用左手逐位表示出來，每表示出一個數就報出手的屈指數，最后一位數報出補數來。例：100元錢買了57元6角3分的商品，應找回多少錢？右手伸5，屈指數為4，找回40元；再算下位7，右手伸7，屈指數為2，找回2元；再算下位6，左手伸6，屈指數為3，找回3角；再算下位3，左手伸3，最后一位報補數。報出補數7，找回7分，應該找回42元3角7分。例：1000000348296=在心中想9的口決，報出每位減數的翻數。個位利用10的口決，報出補數（為便于區(qū)別，口決中的翻數用中國數字表示）3六9，報6；4五9，報5；8一9，報1；2七9，報7；9零9，報0；6四10，報4。可直接報出651704。第六章 示范課教案教學內容：手的認識、1—9手指示數，個位數直加直減教學對象：學前兒童教學目標：提高孩子的學習興趣； 知道手指對應的數字； 熟練掌握1—9的正數與倒數； 會簡單的個位數直加直減教學用時：90分鐘。教學準備：磁帶、獎花、回執(zhí)單。教學過程：自我介紹：我是某某老師，現(xiàn)在小朋友們已經認識老師了，我也想認識小朋友，我要變成一只小白兔，跳到哪個小朋友面前哪個小朋友就告訴我他（她）叫什么名字。從現(xiàn)在起我們就是好朋友了！提上課要求。老師今天從很遠的地方給你們帶來了一件非常神秘的禮物，你們想不想知道是什么呀？“咕嚕咕嚕變！”哇！是十分漂亮的笑臉貼紙和獎牌?？墒莿偛胚@些禮物悄悄地和我說它只喜歡上課認真的小朋友......下面老師先帶小朋友們玩一玩手指訓練游戲，請大家先看老師做一遍，老師做完小朋友們就跟老師一起做，游戲的名字叫“小兔子蓋新房”。小朋友們，老師做完了，現(xiàn)在請大家跟我一起做，我想看看哪個小朋友是最佳小演員。剛在做小手游戲的時候老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的手都很靈活，我現(xiàn)在就給你們講個關于小手的故事，你們想不想聽啊？故事的名字叫《小手一家人》。我們的小手是相親相愛的一家人，首先出來的食指，他是家中的老大，每天都是第一個出門，他一個人的時候表示“1”；再看中指他是家中的老二，每天大哥一個人做不了的事情，他就去幫他一起做，他一個人的時候也表示為“1”，和大哥在一起的時候，就表示為“2”；無名指是三哥，他一個人的時候也表示“1”，你們看他有點懶，像懶羊羊一樣，你們的三哥在哪里？我們一起來拉它一把，3！好了，現(xiàn)在三哥也出門了，三哥和大哥二哥在一起的時候就表示為“3”，它們三兄弟在一起的時候表示幾呀？“3”?。◤娀洃洠┳詈螅ㄐ≈福┏鰜淼氖莻€小妹妹，她每天都是最后一個出門的，因為他最小，她一個人出門的時候就表示為“1”，和其他三個哥哥一起出門的時候就表示為“4”了。小朋友請看大拇指，大拇指是這幾個寶寶的媽媽，每天放學的時候媽媽都會接他們，一看見媽媽來了，四個寶寶就都鉆到媽媽的懷里了，他們五個人緊緊地抱在一起，所以媽媽一出來就代表五個人在一起，大拇指一個就代表“5”了，小朋友要記清楚拇指一個表示“5”哦，我看看你們的“5”在哪里?。ㄗ尯⒆痈蠋熞黄鹱?，互動起來）大拇指媽媽表示“5”；媽媽決定帶上一個寶寶出門，它就代表“6”了，6像什么？“手槍”，你們的手槍“6”在哪里？我們把自己的手槍“6”拿出來開幾槍吧！那媽媽帶上大哥二哥一起表示幾呢？“7”，7像什么？； 再帶上一個三哥呢？“8”；這時候小妹妹可不愿意了，她撅著嘴說：“媽媽，我也要和哥哥們一起出去”，于是媽媽把小妹妹也帶上了，現(xiàn)在一個媽媽和四個寶寶都出門了，這就表示“9”；到了晚上，全家人都回家了，所以拳頭就代表“0”。請小朋友們跟老師一起練習1—0，要練習2—3遍；剛才小朋友們正數練的很棒，現(xiàn)在老師教你們倒數，正數是從食指開始，倒數是從小拇指開始，因為他最小，所以哥哥們都讓著她。請小朋友們跟老師一起練習，練習2—3遍；好的，小朋友們很棒，請跟著老師一起鼓勵自己；下面我的手要開始變咯，小眼睛看仔細了，這是幾？這是幾？......（）1噓！我要告訴你們一個好消息，我們學會了怎么樣來用小手表示數字后呀，就會玩加法游戲了呢！我們來看看！2，加上2，只要從后面直接伸出兩個手指就可以了！所以2加2就等于4。再來試一個，1，加上5，誰表示5呀？對了，我們只要直接伸出大拇指媽媽就可以了，所以1加5等于幾呀？“6”1現(xiàn)在請小朋友們伸出右手來，和老師同樣的一只手，我們一起來做，1+1，2+1，2+5，3+5，5+1，6+2，7+2，7+1，8+11現(xiàn)在我們會做加法游戲了，那減法游戲就非常簡單了，我們來看看！4，減1，我們只要直接屈回一個就可以了，大拇指媽媽說過哦，要讓小弟弟小妹妹先回家，所以我們減的時候要先屈回小指也就是小妹妹。請小朋友伸出自己的手，我們一起來做，41，42，61，65，72，75，81，95，941記憶訓練游戲：游戲目標：訓練孩子反應能力游戲玩法：當小朋友們聽到老師說到水果名稱的時候就“啊嗚”一口把它吃掉，當小朋友們聽到動物名稱的時候就拍一下手，我們來試試！蘋果、草莓、猴子、小雞、香蕉......1加法減法的復習。游戲過后我們是不是還記得剛才學過的本領呢？一會老師說“小手預備”的時候就請小朋友們說“預備完畢”，我們來試一下！“小手預備！”“預備完畢”！1小朋友們自己練習。我看看我把小手藏起來看你們還會不會！1分組比賽。1再次復習。哇！小朋友們真的太厲害了，那下面我們來和后面的爸爸媽媽來比比賽，看是爸爸媽媽厲害，還是我們厲害！“小手預備！”“預備完畢！”可以進行簡單直加直減的混合運算。1小朋友們表現(xiàn)得都不錯，我們來輕松一下！放音樂“12345，上山打老虎......”發(fā)回執(zhí)單，小獎花，禮物。選兩三個表現(xiàn)最好的當小班長帶上獎牌，來幫助老師發(fā)獎花，并且讓下面的孩子向他們學習，給他們鼓掌。2課程結束。第七章 全腦速算詳細教案（培訓機構教學計劃參考）教學計劃 學前 第一階段第一次課 認識手 1—100手指示數 第二次課 100—1手指示數 第三次課 2的組成 3的組成 4的組成 第四次課 6的組成 7的組成第五次課 8的組成 9的組成第六次課 5的組成，湊數概念第七次課 10的組成，補數概念第八次課 直接加法，直接減法第九次課 練習5的組成，伸拇屈湊加法第十次課 屈拇伸湊減法第十一次課 新教11的組成 12的組成 第十二次課 新教13的組成 14的組成第十三次課 15的組成 16的組成 第十四次課 17的組成 18的組成第十五次課 綜合練習，考試 教學計劃 學前 第二階段第一次課 掌握進1屈補加法第二次課 掌握退1伸補減法 第三次課 綜合練習100以內不進位加減及進位加減第四次課 兩位數的加法運算第五次課 三位數減兩位數的運算 第六次課 任意數加減混合運算第七次課 兩位數加減看算第八次課 三位數與一位數加減法看算第九次課 三位數與二位數加減法看算第十次課 三位數與三位數加減法看算第十一次課 多位數與多位數加法看算第十二次課 多位數與多位數減法看算第十三次課 一百元與整元數的找零第十四次課 一百元與角分找零的手算第十五次課 綜合練習第一課參考教學內容：手的認識、1—100手指示數。教學對象：學前兒童教學目標：提高孩子的學習興趣； 知道手指對應的數字； 熟練掌握1—9的正數與倒數； 會用手表示1—100；教學用時：90分鐘。教學準備：磁帶、獎花、回執(zhí)單，數字卡片10。教學過程：小朋友們好，老師今天要帶小朋友們玩一玩手指訓練游戲，請大家先看老師做一遍，老師做完小朋友們就跟老師一起做，游戲的名字叫《收南瓜》：南瓜大，南瓜大，老奶奶收南瓜，提不起拿不下，來了一個小朋友，一二一二來幫忙，收了一車大南瓜，老奶奶見了笑哈哈！老師做完了，現(xiàn)在請大家跟我一起做，我想看看哪個小朋友表演得最好！好的，我看到小朋友們的小手都很靈活，現(xiàn)在老師就要給小朋友講一個關于小手的故事了，故事的名字叫《小手一家人》。我們的小手是相親相愛的一家人，首先出來的食指，他是家中的老大，每天都是第一個出門，他一個人的時候表示“1”這就是“1”把數字卡片“1”展示給小朋友看；再看中指他是家中的老二，每天大哥一個人做不了的事情，他就去幫他一起做，他一個人的時候也表示“1”，和大哥在一起的時候，就表示“2”展示數字卡片“2”；無名指是三哥，他一個人的時候也表示“1”，你們看他有點懶，像懶羊羊一樣，你們的三哥在哪里？我們一起來拉它一把，3！好了，現(xiàn)在三哥也出門了，三哥和大哥二哥在一起的時候就表示為“3”展示數字卡片“3”，它們三兄弟在一起的時候表示幾呀？“3”！（強化記憶），最后（小指）出來的是個小妹妹，她每天都是最后一個出門的，因為他最小，她一個人出門的時候表示為“1”，和其他三個哥哥一起出門的時候就表示為“4”了，展示數字卡片“4”。小朋友請看大拇指，大拇指是這幾個